Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



ДЛЯ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ




Читайте также:
  1. A6. Сколько было детей в семье, где вы воспитывались?
  2. III. Порядок учета судейской деятельности
  3. Альтернативное обучение Детей Индиго
  4. Аюрведическая дисциплина для детей
  5. Б) соблюдение правил совмещения видов профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.
  6. Банковская система — исторически сложившаяся в стране и за­крепленная законами форма организации деятельности специали­зированных кредитных учреждений.
  7. Безопасность жизнедеятельности и санитарно-гигиенические условия труда на рабочем месте пользователя ЭВМ
  8. Безопасность жизнедеятельности и экология
  9. БЮДЖЕТ ВЫПЛАТ ПО ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
  10. В коммуникационной деятельности

В дошкольной литературе описывается много интересных игр с мячом, ракетками, кольцами, воланчиками и др. Мы обратим внимание воспитателя и инструктора на создание развивающей среды для улучшения физкультурно-оздоровительной работы; на то, как можно с обыкновенными палками, битами, городками придумать и подобрать много развивающих игр, организовать спортивный досуг в интересной и развлекательной форме и на участке создать развивающую среду для игровой деятельности детей.

Если внимательно наблюдать за играми детей раннего дошкольного возраста, то видно, как они становятся творцами, изобретателями, конструкторами, строителями и т. п. Стул для них может стать машиной, паровозом, кораблем, домом, гаражом и т. д. С любым предметом ребенок включается в игру, разговаривает с ним, сопереживает и радуется. Один итот же предмет может иметь много образов и назначений. Но с возрастом у многих начинает пропадать творческий подход к предмету. Вместе с ним падает уровень развития творческихспособностей в игровой деятельности. Чтобы этого не происходило, воспитатель и инструктор должны:

• как можно шире развивать и обогащать творчество ивоображение ребенка, используя разнообразные способыорганизации игровой деятельности (взрослый и ребенок;взрослый с подгруппой или группой детей; игра одного ребенка; совместная игра подгруппы всей группы);

• чаше обращать внимание детей на назначение окружающих предметов, спортивных

пособий, игрушек, природного материала;

• стараться, чтобы никто из детей не скучал от бездействия, каждого учить самостоятельно и творчески развивать игровую деятельность.

• В том и состоит особенность развивающей среды — постепенно через игровое действие подводить ребенка к тому, чтобы он видел не просто предмет или игрушку для развлечения, а старался придумать что-то новое. Тогда у него будет рождаться замысел, что приведет к новым самостоятельным познаниям, творческому развитию, умению пред­видеть, продумать и действовать. И, что не менее важно, накопленную информацию, знания он начнет передавать другим детям, обучая их тому, чему научился сам.

• Работа в этом направлении привела к тому, что дети стали авторами многих упражнений на спортивных снарядах, упражнений с элементами спортивной, художественной гимнас­тики и акробатики, игровых упраж­нений и игр со спортивными посо­биями.



• Для творческого развития ребенка, конечно же, желательно иметь совре­менную аппаратуру, спортивные сна­ряды, пособия и игрушки, что не всегда возможно. Но если этого нет, можно использовать и обычные предметы (если вы провели спортив­ный досуг, то в конце его обязатель­но нужно подчеркнуть, что в играх и соревнованиях использовались одни палки разных размеров, а как было интересно и весело).

• Любую игру можно сделать инте­ресной и дать ей дальнейшее твор­ческое развитие. Например, в игро­вом аттракционе «Построй пятико­нечную звезду из шести городков» ребенок должен догадаться сам, куда можно пристроить шестой городок. Или «Построй колодец из пяти городков», Ребенку нужно найти назначение пятому городку и объяс­нить его, будь это ведро, барабан или цепь и т. д. В игровом упражнении или соревновании «По­строй много фигурок и дай им назначение» ребенок не только фан­тазирует, но и действует в соответст вии со своим замыслом. В игре «Кенгуру» ребенок сначала строит скалу-пирамиду, через которую будет прыгать.



• Во всех этих играх ребенку необхо­димо самостоятельно выходить из проблемной ситуации, которая за­ставляет его учиться предвидеть, думать, искать лучший вариант, находить и действовать,— это помо­жет ему в развитии творческих способностей, физических и психоло­гических качеств.

• Самыми веселыми являются игры с элементами соревнований, эстафет и подвижные игры, где ребенку надо многое уметь, чтобы стать победите­лем.

• Например, в подвижной игре «Па­лочка-выручалочка» необходимо
иметь не только хорошую скорость, быстроту реакции, ловкость, но и уметь быстро проговаривать данные там слова, обладать хорошим внима­нием, мышлением, памятью, ориен­тироваться в пространстве и т. д.

• В развивающих играх с палками, битами и городками даны разные варианты по содержанию, усложне­нию и названию, хотя принцип один — игровое действие с палкой. Это дает возможность разнообразить игру словесно, образно и двигательно, развивая и обогащая ее новыми элементами согласно воз­растным особенностям и физичес­кой подготовке детей. Например, одну и ту же игру с палкой можно провести в младшей группе как игровое упражнение, в средней как подвижную игру или с элементами соревнований, в стар­шем дошкольном возрасте в форме соревнований и эстафет.

• Все это доказывает, какое важное значение имеют развивающая среда и развивающие игры даже с обыкно­венными предметами. Следует пом­нить, что игры с палками необходи­мо проводить строго под наблюдени­ем взрослых.

• В помощь воспитателю и инструк­тору предлагаем описание развиваю­щих игр с палками, битами, городка­ми, обручами и т. д.

 


 


Дата добавления: 2015-09-13; просмотров: 5; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.008 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты