Занятие 15. Диагностика межличностных отношений в коллективе и семье

Вопросы темы:

1. Особенности психодиагностики межличностных отношений.

2. Классификации методов диагностики межличностных отношений.

3. Диагностика межличностных отношений на основе субъективных предпочтений.

4. Методики косвенной оценки межличностных отношений.

5. Диагностика индивидуальных свойств человека, влияющих на межличностные отношения.

6. Диагностика отношений в коллективе.

7. Диагностика отношений в семье.

Ключевые понятия темы:

Межличностные отношения, диада, группа, коллектив, семья, супружеская пара, детско-родительские отношения, сиблинговая подсистема, индивидуальные свойства участника общения, социометрия, аутосоциометрия, референтометрия, психологический климат, сплочённость, конфликтность, общение, стрессоустойчивость, лидерство, семейные роли, иерархия в семье, границы, характер коммуникаций.

Практические задания:

1. Изучите и обсудите на занятии специфические особенности применения и обработки данных методик диагностики межличностных отношений на основе субъективных предпочтений: социометрия, аутосоциометрия, референтометрия.

2. Изучите и обсудите на практическом занятии методики косвенной оценки межличностных отношений. Чем они отличаются от всех остальных методик? В чём их сложность?

3. Изучите и обсудите на практическом занятии психодиагностические методики для изучения индивидуальных свойств человека, влияющих на межличностные отношения. В каких областях работы практического психолога они могут найти наибольшее применение?

4. Подберите не менее пяти (можно больше) методик, которые можно использовать для диагностики параметров, способствующих или препятствующих эффективной совместной работе коллектива. Обоснуйте свой выбор (чем так важны выбранные вами параметры, насколько результативны подобранные методики и пр.).

5. Проведите (на себе или любом добровольце) и проанализируйте по схеме (анализ психодиагностической методики) шкалу «Самомониторинга Снайдера». Напишите развёрнутое заключение по результатам её проведения. Ознакомиться с ней можно в [10, с. 97–102].

Подберите альтернативную методику для диагностики качеств, важных для построения межличностных отношений.

6. Прочитайте пример обращения за консультацией.

За помощью обратилась мама первоклассницы Н. Она жаловалась на то, что девочка плохо учится и в последнее время боится ходить в школу. Каждый день поход в школу сопровождается плачем и капризами. Встреча с девочкой и проведённая диагностика показали, что все познавательные процессы не нарушены. Анализ «Кинетического рисунка семьи» позволил предположить наличие трудностей в семейных отношениях.

Спланируйте психодиагностическое обследование для уточнения проблемной сферы семейных отношений и особенностей возникших трудностей: какие методики вы предлагаете провести, для чего, какие результаты прогнозируете и т.д.

7. Изучите и обсудите на практическом занятии методики О.А. Карабановой «Родительское сочинение» и Р.В. Овчаровой «Представления об идеальном родителе» [4, с. 204–209]. Проведите любую из них на себе (или добровольце). Опишите полученные результаты.

8. Сейчас достаточно часто заключается не один брак, а несколько. При этом люди, вступающие в повторный брак, сталкиваются с рядом трудностей:

- ролевая неопределённость;

- отсутствие общих традиций и норм;

- проблемы в определении границ новой семьи;

- трудности детско-родительских отношений

- и прочие…

Подберите психодиагностические методики для диагностики трудностей, с которыми может столкнуться семья, по следующим направлениям:

а) диагностика уровня сплочённости семьи;

б) анализ ролевой структуры семьи;

в) диагностика особенностей восприятия брачного партнёра;

г)определение эмоционального фона семьи;

д) диагностика детско-родительских отношений.

9. Изучите и обсудите на практическом занятии психодиагностические методики для изучения особенностей межличностных отношений в сиблинговой подсистеме.

Литература:

1. Амельков, А.А. Психологическая диагностика межличностного взаимодействия / А.А. Амельков. – Мозырь : Содействие, 2006. – 108 с.

2. Бурлачук, Л.Ф. Словарь-справочник по психологической диагностике / Л.Ф. Бурлачук, С.М. Морозов. – Киев, 2000. – 688 с.

3. Общая психодиагностика : учеб. пособие / под ред. А.А. Бодалёва, В.В. Столина. – СПб. : Речь, 2002. – 304 с.

4. Овчарова, Р.В. Психологическое сопровождение родительства / Р.В. Овчарова. – М. : Изд-во Ин-та Психотерапии, 2003. – 319 с.

5. Олифирович, Н.И. Психология семейных кризисов / Н.И. Олифирович, Т.А. Зинкевич-Кузёмкина, Т.Ф. Велента. – СПб. : Речь, 2006. – 360 с.

6. Основы психологии : практикум / ред.-сост. Л.Д. Столяренко. – Ростов-н/Д : Феникс, 1999. – 576 с.

7. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии : учеб. пособие / В.Д. Балин [и др.] ; под общ. ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб. : Питер, 2000. – 560 с.

8. Психологическая диагностика : учеб. пособие / под ред. К.Н.Гуревича, Е.М.Борисовой. – М. : Изд-во УРАО, 1997. – 304 с.

9. Слепкова, В.И. Психологическая диагностика семейных отношений / В.И. Слепкова, Т.А. Заеко. – Мозырь : Содействие, 2006. – 196 с.

10.Чикер, В.А. Психологическая диагностика организации и персонала / В.А. Чикер. – СПб. : Речь, 2006. – 176 с.