КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Практические задания. 1. Графически изобразите связь организационного поведения с другими науками
1. Графически изобразите связь организационного поведения с другими науками
8. Установите соответствие
| Античные мыслители | А. Морита К. Мацусита У. Оучи | |
| Научно – административная школа | Сократ Платон Аристотель | |
| Японские теоретики и практики | М. Вебер Э. Дюркгейм М. Фоллет Э. Мэйо | |
| Поведенческие направления | Ф. Тейлор Х. Эмерсон А. Файоль | |
| Теоретики бихевиоризма | Д. М. Гвишиани А. И. Кравченко Ю. Д. Красовский | |
| Современные русские исследавтели | Дж. Уотсон Э. Торндайк Б. Скиннер |
3. Заполните хронологическую таблицу, сделав выборку из приведенных дат:
| № п/п | Теоретики | Годы жизни |
| 1. | Аристотель | |
| 2. | Богданов А.А. | |
| 3. | Вебер М. | |
| 4. | Гастев А. К. | |
| 5. | Дюркгейм Э. | |
| 6. | Керженцев П.М. | |
| 7. | Леонтьев А.Н. | |
| 8. | Макаренко А.С. | |
| 9. | Мэйо Э. | |
| 10. | Платон | |
| 11. | Сократ | |
| 12. | Сорокин П.А. | |
| 13. | Тейлор Ф. | |
| 14. | Фоллетт М. | |
| 15. | Эмерсон X. |
1889-1968; 1858-1917; 1888-1939; 384-322 до н.э.; 1853-1931; 427-347 до н.э.; 1856-1915; 1864-1920; 1903-1979; 1880-1949; 1873-1928; 1882-1941; 1881-1940; 470-399 до н.э.; 1868-1933.
4. Пример выполнения задания тренинга – умения:
Задание 4.1.
Анализ истории возникновения и развития регуляции поведения.
Решение
Предварительно заполните таблицу 1.1:
| № п/п | Алгоритм | Конкретное соответствие данной ситуации |
| 1. | Характеристика обычаев и нравов первых общественных формаций | Приспособление к окружающей среде, друг к другу, к складывающимся внешним обстоятельствам, их закрепление и воспроизведение явились первыми регулятором |
| 2. | Вычленение взглядов античных мыслителей на поведение | В трудах древнегреческих мыслителей Сократа, Платона, Аристотеля содержатся теоретические подходы к определению серьезности поведения: о поступках, добродетели. |
| Окончание табл. 1.1 | ||
| № п/п | Алгоритм | Конкретное соответствие данной ситуации |
| 3. | Раскрытие научной и административно управленческой теории XIX -начала XX вв. | Научная школа организации труда связана с именем американского инженера и предпринимателя Ф. Тейлора. Он, его соратники и последователи предлагали использовать новейшие достижения науки и техники, а также организационные меры для повышения производительности труда |
Выполните самостоятельно следующие задания:
Задание 4.2.
Обоснуйте объективную необходимость регуляции поведения.
Задание 4.3.
Докажите несводимость поведения человека наедине с самим собой и среди людей.
Задание 4.4.
Покажите проявление стихийно эмпирически сложившихся форм поведения в наши дни.
5. Пример выполнения задания тренинга – умения:
Задание 5.1.
Определение сущности поведенческого направления.
Решение
Предварительно заполните таблицу 1.2:
| № п/п | Алгоритм | Конкретное соответствие данной ситуации предложенному алгоритму |
| 1. | Определение специфики поведенческого подхода к работнику, занятому на производстве | Замена чисто физической интенсивности труда созданием социально-психологической атмосферы в фирме путем учета социально-психологических явлений, влияющих на поведение |
| 2. | Раскрытие сущности «человеческих отношений» | «Очеловечивание» отношений между работниками, создание благоприятных условий труда, стимулирование высокой трудоотдачи |
Выполните самостоятельно следующие задания:
Задание 5.2.
Раскройте поведенческие взгляды Эмиля Дюркгейма.
Задание 5.3.
В чем суть "понимающей социологии" и "экономического поведения" Макса Вебера.
Задание 5.4.
Обоснуйте причины переориентации с организационно-экономических аспектов организации и управления производством на социально-психологические факторы.
Дата добавления: 2015-04-04; просмотров: 138; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |