Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Обработка результатов. При анализе протоколов выделяют признаки, которые объединя­ют в 4 комплексных параметра:




Читайте также:
  1. Cкоростная автоматическая обработка
  2. I. Обработка результатов журнала технического нивелирования.
  3. IV Обсуждение результатов и некоторые выводы
  4. Pезюме результатов математических расчетов
  5. Анализ (разбор) результатов противопожарной тренировки и подведение ее итогов
  6. Анализ доходов, расходов и финансовых результатов деятельности предприятия
  7. Анализ полученных результатов и выводы
  8. Анализ полученных результатов и выводы
  9. Анализ результатов
  10. Анализ результатов

При анализе протоколов выделяют признаки, которые объединя­ют в 4 комплексных параметра:

1. Отрицательная нравственная направленность личности:

а) забирает (берет) фигурки партнера – от 0 до 2 баллов,
в зависимости от степени выраженности данного признака;

б) на забирание у себя фигурок реагирует негативно, — например,
отталкивает руку, удерживает или прикрывает фигурки (реплики
типа: «Не дам!», «Мое!») – от 0 до 2 баллов;

в) пытается регулировать поведение партнера, оценивает его
действия (реплики типа: «Делай давай!», «Ты что, совсем?») – 0-2 балла;

г) использует в речи личные местоимения типа «я», «мне» – 0-1 балл;

д) не понимает слова «вместе», стремясь выполнить задание,
используя только свои фигурки – 0-2 балла;

е) работает один – 0-1 балл.

2. Положительная нравственная направленность личности:

а) помогает партнеру, — например, поправляет его фигурки,
советует (реплики типа: «Сейчас я тебе помогу», «Давай помогу») – 0-2 балла;

б) отдает свои фигурки, передвигает их на центральную часть
стола или ближе к партнеру, работает на стороне партнера – 0-2 балла;

в) использует в речи личные местоимения множественного
числа «нас», «мы» – 0-1 балл;

г) сразу понимает слово «вместе» и пытается наладить сотруд­ничество – 0-2 балла;

д) работает вместе с партнером – 0-1 балл.

3. Общительность, контактность ребенка:

а) речь, обращенная к партнеру – 1 балл начисляется за каждую
реплику, но не более 5 баллов;

б) речь, обращенная ко взрослому – 1 балл за каждую реплику, но
не более 5 баллов;

в) реагирует действием на советы партнера – 0-2 балла.

4. Заинтересованность в предложенной деятельности:

а) строит сам или вместе с партнером, то есть активно выполняет задание – 0-2 балла;

б) следит за работой партнера – 0-2 балла;

в) дает советы и реплики по поводу работы – 0-2 балла.

Баллы суммируются по каждому параметру. Так, напри­мер, в приведенном примере каждый из его участников получает сле­дующее количество баллов:

Диас. Отрицательная нравственная направленность — 1 балл. Положительная нравственная направленность — 8 баллов. Общитель­ность — 6 баллов. Заинтересованность в деятельности — 6 баллов.

Света. Отрицательная нравственная направленность — 0 баллов. Положительная нравственная направленность — 8 баллов. Общитель­ность — 5 баллов. Заинтересованность в деятельности — 6 баллов.



 

Форма индивидуального протокола:

Ф.И. ребенка Параметры Баллы Примечания
1. - отрицательная нравственная направленность - положительная нравственная направленность - общительность, контактность - заинтересованность в предложенной деятельности -   -   - -    
2.      

Форма общего протокола(высылается в ИГРЧ ННПООЦ «Бобек» в прогнозно-аналитический отдел):

Методика «Сделаем вместе»
  Кол-во % Примечание
Всего детей исследовано      
Параметры Средний балл (кол-во детей) %
- отрицательная нравственная направленность - положительная нравственная направленность - общительность, контактность - заинтересованность в предложенной деятельности - - - -  

4. Методика «Психологический климат в группе»

(модификация теста «Два домика» Т.Д. Марцинковской)

Цель:выявление статуса ребенка в структуре межличностных отношений в группе.



Материал:бумага по числу детей в группе (формат А4); простой карандаш, ластик (для воспитателя); картинки красивого и некрасивого домиков.


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 24; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.009 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты