Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



МОНИТОРИНГ НРАВСТВЕННО-ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ И ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ




Читайте также:
  1. II. Начало процесса исторического развития общества.
  2. II. Организм как целостная система. Возрастная периодизация развития. Общие закономерности роста и развития организма. Физическое развитие……………………………………………………………………………….с. 2
  3. II. Основные этапы развития физики Становление физики (до 17 в.).
  4. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 1 страница
  5. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 2 страница
  6. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 3 страница
  7. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 4 страница
  8. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 5 страница
  9. II. Тип цикличного цивилизационного развития (восточный тип). 6 страница
  10. II. Этапы инновационного развития

(10-11 классы 11-летней школы)

Индивидуальные данные об учащемся (заполняет учитель):

1. Фамилия, имя, отчество, класс.

2. Возраст.

3. Состав семьи.

4. Образование родителей.

5. Учебные достижения.

6. Внеучебные достижения.

7. Интересы, увлечения, склонности учащегося.

8. Профессиональная ориентация.

Общие данные об учащихся (высылаются в ИГРЧ ННПООЦ «Бобек» в прогнозно-аналитический отдел):

11 классы 11-летней школы Кол-во %
Всего учащихся исследовано    
Средний возраст учащихся      
Преобладающий состав семей      
Преобладающее образование родителей      
Учащиеся с высокими учебными достижениями      
Учащиеся с высокими внеучебными достижениями (какими именно)      
Преобладающие интересы, склонности, способности учащихся      
Профессиональная ориентация учащихся (перечислите основные профессии и виды деятельности)      

1. Анкета «Мои интересы, увлечения, цели в жизни»

Цель: определение интересов, увлечений учащегося, отношения к школьным предметам, профессиональной ориентации, ценностных ориентаций, целей в жизни, жизненных проблем.

1. Фамилия, имя, отчество.

2. Состав семьи.

3. Социальное положение семьи (какое образование родите­лей, чем занимаются в данный момент).

4. Какие предметы вызывают у тебя наибольший интерес?

5. Нравится ли тебе предмет «Самопознание»? Почему?

6. В какой области ты ощущаешь недостаток знаний и испы­тываешь желание его восполнить?

7. Укажи свои интересы (увлечения, хоб­би и т.д.).

8. Есть ли у тебя проблемы в какой-либо области:

· познание себя;

· взаимоотношения с людьми;

· семейные отношения;

· другое …

9. Что ты считаешь достойными целями своей жизни?

10. Куда ты намерен поступать после школы или где работать?

11. Чего тебе хотелось бы достичь в жизни (через 5-10 лет, через 20 лет)?

12. Что является главными итогами прошедшей части твоей жизни?

13. Как ты считаешь, для чего нужно изучать человека и окружающий мир?



14. Как ты думаешь, для чего живет человек?

15. Какое твое любимое произведение, твой герой, жизненный девиз?

16. Что бы ты назвал чудом, было ли оно в твоей жизни?

Форма общего протокола(высылается в ИГРЧ ННПООЦ «Бобек» в прогнозно-аналитический отдел):


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 8; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.007 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты