Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



Мои личные качества




Читайте также:
  1. V. Экспертиза качества медицинской помощи
  2. VI.1.3) Личные и имущественные отношения супругов.
  3. А. Личные права и свободы.
  4. Анализ и оценка качества капитала в соответствии с Указанием Банка России
  5. Анализ качества и конкурентоспособности продукции
  6. Анализ качества продукции
  7. Анализ качества продукции
  8. Анализ качества продукции (работ, услуг)
  9. Анализ качества продукции и производственного процесса
  10. Анализ качества продукции и производственного процесса

 

 

Здоровье Ум Характер Умение влиять Способности Внешность Уверенность на других в себе


Обработка: Вычислите среднеарифметическое значение, сложив вместе все баллы по каждой из шкал и разделив это число на 7.

Интерпретация результатов:

Менее 45 баллов – заниженная самооценка,

45-74 балла – адекватная самооценка,

75-100 баллов – завышенная самооценка.

 

Форма индивидуального протокола:

Ф.И. Баллы Уровень самооценки
1.    
2.    

 

Форма общего протокола(высылается в ИГРЧ ННПООЦ «Бобек» в прогнозно-аналитический отдел):

Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн в модификации А.М. Прихожан
  Кол-во % Примечание
Всего детей исследовано      
завышенная самооценка    
адекватная самооценка    
заниженная самооценка    

 

3. Тест «Изучение уровня эмпатии»

Цель:определение способности учащихся к эмпатии, умения сочувствовать, сопереживать.

Инструкция:«Ответьте на вопросы теста словами «не знаю», «нет, никогда», «иногда», «иногда», «часто», «почти всегда» и «да, всегда».

Утверждения не знаю нет, никогда иногда часто почти всегда да, всегда
1. Мне больше нравятся книги и истории о путешествиях, чем книги, описывающие биографии знаменитых людей.            
2. Взрослых детей раздражает забота родителей.            
3. Я размышляю о причинах успехов и неудач других людей.            
4. Среди всех музыкальных передач предпочитаю передачи о современной музыке.            
5. Раздражительность и несправедливые уп­реки больного надо терпеть, даже если они продолжают­ся годами.            
6. Больному человеку можно помочь даже словом.            
7. Посторонним людям не нужно вмешиваться в конфликт между двумя людьми.            
8. Старые люди, как правило, обидчивы не без причин.            
9. Когда я слышу грустные истории, слезы сами по себе наворачиваются на глаза.            
10. На меня влияет, когда мои родители нервничают или раздражаются.            
11. Я равнодушен к критике в мой адрес.            
12. Мне больше нравится рассматривать портреты, чем кар­тины с пейзажами.            
13. Я всегда прощаю все родителям, даже если они не правы.            
14. Если человек поступает плохо, его нужно наказывать.            
15. Когда я читаю о драматических событиях в жизни лю­дей, то чувствую, словно это происходит со мной.            
16. Родители относятся к своим детям справедливо.            
17. Видя ссорящихся детей или взрослых, я вмеши­ваюсь.            
18. Я не обращаю внимания на плохое настроение моих ро­дителей.            
19. Я могу подолгу наблюдать за поведением животных, отклады­вая другие дела.            
20. Фильмы и книги могут вызывать слезы только у несерьез­ных людей.            
21. Мне нравится наблюдать за выражением лиц и поведе­нием незнакомых людей.            
22. В детстве я приводил домой кошек и собак.            
23. Все люди необоснованно озлоблены.            
24. Глядя на постороннего человека, мне хочется угадать, как сложится его жизнь.            
25. В детстве младшие по возрасту ходили за мной по пятам.            
26. При виде животного, у которого что-то болит, я стараюсь ему чем-то помочь.            
27. Человеку станет легче, если внимательно выслушать, на что он жалуется.            
28. Увидев уличное происшествие, я стараюсь быстрей пройти мимо.            
29. Младшим ребятам нравится, когда я предлагаю им какое-либо дело или развлечение.            
30. Люди преувеличивают способность животных чувство­вать настроение своих хозяев.            
31. Из конфликтной ситуации человек должен выходить самостоятельно.            
32. Если ребенок плачет, на то есть свои причины.            
33. Молодежь должна выполнять просьбы и чудачества стариков.            
34. Я задумываюсь над поведением моих одно­классников.            
35. Беспризорных животных следует отлавли­вать и уничтожать.            
36. Если мои друзья начинают обсуждать со мной свои лич­ные проблемы, я стараюсь перевести разговор на другую тему.            

Обработка результатов:







- не знаю – 0,

- нет, никогда – 1,

- ино­гда – 2,

- часто – 3,

- почти всегда – 4,

- да, все­гда – 5.

Интерпретация:перед подсчетом результатов следует проверить степень откровенности. Если учащийся ответил на вопросы № 3, 9, 11, 13, 28, 36 ответом «не знаю», а также на вопросы 11, 13, 15, 27 ответом «да, всегда», это означает, что респондент не пожелал быть откровенны­м перед собой, стремясь выглядеть в лучшем свете.

Результатам тестирования можно доверять, если по всем перечисленным утверждениям респондент дал не более 3 неискренних ответов. Если неискренних ответов 4, то уже следует сомневаться в объективности исследования, а при 5 — можете считать работу напрасной.

Теперь просуммируйте все бал­лы, приписанные ответам на пункты: 2, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 32.

Очень высокий уровень эмпатийности (82-90 баллов)

Высокий уровень (63-81 балл)

Нормальный уровень (37-62 балла)

Низкий уровень (12-36 баллов)

Очень низкий уровень эмпатийности (11 и менее баллов)

Форма индивидуального протокола:

Ф.И. Баллы Уровень эмпатии
1.    
2.    

Форма общего протокола(высылается в ИГРЧ ННПООЦ «Бобек» в прогнозно-аналитический отдел):


Дата добавления: 2015-04-11; просмотров: 6; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты