Студопедия

КАТЕГОРИИ:

АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника



VI. Рефлексия (ретроспективный анализ) деятельности по решению задачи




Читайте также:
  1. D) Задачи воспитания в пубертетном возрасте. Кристоф Вихерт
  2. I Цели и задачи изучения дисциплины
  3. I. Задачи настоящей работы
  4. I. Методологические подходы к построению воспитательной деятельности
  5. I. Ознакомление с условием задачи и его анализ
  6. I. Функции государства — это основные направления его деятельности, в которых выражаются сущность и социальное назначение государства в обществе.
  7. I. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
  8. I. Цели и задачи проекта
  9. II Финансовый анализ деятельности предприятия Общая оценка финансового состояния предприятия
  10. II. ЗАДАЧИ РЕЛИГИОЗНОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ

а) выделение использованных при решении задачи приемов;

б) анализ выделенных приемов с точки зрения целесообразности их применения для решения данной задачи (выделение наиболее удачных приемов и приведение их в систему);

в) сопоставление данной задачи с решенными ранее, выявление общих закономерностей их решения;

г) определение возможностей решения задачи другими способами.

Предложенная структура деятельности может варьироваться в зависимо­сти от типа решаемой задачи. Например, в структуру деятельности по решению экспериментальных задач с практическим содержанием обязательно должны быть включены помимо перечисленных выше следующие действия и операции:

 

■ осознание и теоретическое обоснование экспериментальной деятель­ности (уяснение или формулировка цели эксперимента; выдвижение и обосно­вание гипотезы, идеи, которые можно положить в основу эксперимента);

■ проектирование эксперимента (определение условий, необходимых для проведения эксперимента; выяснение того, какие наблюдения необходимо провести по ходу эксперимента, и какие физические величины должны быть измерены; определение единиц измерения физических величин, а также выбор способа измерения (прямой или косвенный); составление плана, программы проведения эксперимента; разработка принципиальной схемы эксперименталь­ной установки; выбор наиболее рациональной формы записи информации, по­лучаемой в процессе выполнения эксперимента);

■ подготовка материальной базы, создание условий для проведения экс­перимента (подбор приборов и материалов, необходимых для проведения экс­перимента; сборка экспериментальной установки; проверка установки на соот­ветствие требованиям безопасности человека и окружающей среды; учет об­стоятельств, которые могут повлиять на точность результатов эксперимента и нахождение способов устранения факторов, снижающих точность эксперимен­та; создание необходимых для проведения эксперимента условий);

■ осуществление собственно эксперимента согласно составленного плана;

■ осмысление результатов эксперимента (анализ результатов эксперимента; формулировка выводов в словесной, знаковой и графической форме).

Покажем на примере решения конкретной задачи, как реализуется пред­ложенная структура деятельности.



Задача: В квартире имеются две электрические лампы, рассчитанные на 0,06 кВт и 0,04 кВт соответственно. Каждую из них включают на 4 ч в сутки. Определите стоимость израсходованной этими лампами электрической энергии за месяц (30 дней) при тарифе 99 коп за 1 кВт•ч.

Будем считать, что данная задача предлагается учащимся для решения на этапе первичного закрепления темы «Единицы работы электрического тока, применяемые в практике».


Дата добавления: 2015-04-15; просмотров: 7; Нарушение авторских прав







lektsii.com - Лекции.Ком - 2014-2021 год. (0.012 сек.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав
Главная страница Случайная страница Контакты