КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Тренинг по развитию коммуникативных навыков».
УПРАЖНЕНИЕ «СКАЖИ "НЕТ"»
Цель Формирование навыков достойного отказа. Содержание Вызываются добровольцы: один будет тре- бовать что-то им задуманное, а второй попытается ему отказать. Если необходима поддержка, то можно позвать на помощь других участников. На разыгрывание сценки дается 5 минут. Затем следует обсуждение. Когда было легче добиться своего, отказывая или требуя? Помогли ли достичь цели помощники? Нужно ли в реальной жизни, отстаивая свою позицию, привлекать кого-то на помощь? Заметки Надо предупредить добровольцев, что ведущему должны выбираться такие ситуации, в которых трудно отказать. Можно оказать помощь в выборе ситуации.
УПРАЖНЕНИЕ «НОЖ И МАСЛО»
Цель Развитие умения преодолевать страх перед неприятной ситуацией. Содержание Участники встают в два ряда друг против друга, поднимают правую руку и ритмично одновременно передвигают ее вверх-вниз, как нож. Каждый по очереди должен пройти через этот строй. Закончивший путь встает в конец строя, а стоящий в начале — проходит через шеренгу. Далее обсуждается, как было легче избежать удара — продумав свой путь или бросившись бежать не думая? Подростков необходимо вывести на осознание необходимости планирования действий в сложных ситуациях. Заметки для Следует предупредить ребят, что нельзя ведущего наносить удары, нужно просто поднимать и опус- кать руку. Кто будет замечен в специальном на- Занятие 5
несении боли проходящему через строй, выводится из шеренги.
РЕФЛЕКСИЯ
Цель Получение обратной связи. Содержание Обсуждается занятие.
ЗАНЯТИЕ 5 Цель: актуализация знаний, приобретенных на занятиях Необходимые материалы: бумага, ручки.
УПРАЖНЕНИЕ-АКТИВАТОР «АТОМЫ» Цель Содержание
Заметки для ведущего Эмоциональный разогрев. Участники с закрытыми глазами передвигаются по комнате и, сталкиваясь, пытаются разрешить конфликт. Необходимо предупредить ребят, что специально толкаться запрещается.
УПРАЖНЕНИЕ «СИТУАЦИЯ В АВТОБУСЕ» Цель Содержание
Заметки для ведущего Развитие умения анализировать ситуации. Участникам предлагается вспомнить ситуацию конфликта любого человека с кондуктором автобуса и проанализировать ее. Ребятам проще анализировать ситуации, когда они являются не ее участниками, а лишь наблюдателями. Тренинг по развитию коммуникативных навыков..
УПРАЖНЕНИЕ «АНТИВРЕМЯ»
Цель Обучение способам избегания конфликт- ных ситуаций. Содержание Участникам предлагается вспомнить не- приятную ситуацию и рассказать о ней. Затем нужно подробно обсудить эту ситуацию, восстанавливая ход событий от конца до начала, и найти ответы на вопросы: где находится узел конфликта? Как можно было его избежать? Далее ситуация разыгрывается по другому сценарию с исправлениями. Нужно спросить у подростков: если бы они ведущего телем, то очень хорошо разобрать ситуацию кон- фликта в классе.
УПРАЖНЕНИЕ «НЕОБИТАЕМЫЙ ОСТРОВ»
Цель Формирование умения принимать оценку себя со стороны. Содержание Участникам дается вводная ситуация: на необитаемый остров забрасывается группа из трех ч Занятие 5
огромным количеством прекрасных человеческих качеств. Заметки для В группе могут оказаться ребята, которых ведущего не выбрал никто, в этом случае на «необитаемый остров» с ними отправляется ведущий, объясняя свой выбор.
УПРАЖНЕНИЕ «ЧЕМОДАН»
Цель Закрепление полученных навыков, осозна- ние их ценности. тий подошел к концу. На занятиях участники при- ведущего зультативности блока занятий.
ПРОЩАНИЕ
Цель Актуализация знаний, приобретенных на занятиях. Содержание______ Ведущий прощается с группой, высказывая Глава 2
ТРЕНИНГ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ АСОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ С ОСНОВАМИ ПРАВОВЫХ ЗНАНИЙ
Цель: повышение ответственности за собственное поведение, развитие самосознания, саморегуляции и способности к планированию поступков. Целевая группа: подростки и молодые люди в возрасте от 12 до 20 лет. 1 Необходимые материалы: бумага, ручки, стулья по количеству участников, лист ватмана, маркер. Организация занятий: программой предусмотрено 10 занятий по 40 минут каждое. Информация для ведущего: в данном блоке дана информация по правам, ответственности и обязанностях несовершеннолетних и их родителей. Эта информация рассчитана на повышение осведомленности в вопросах права, прежде всего, самого ведущего, не имеющего юридической специальности. Для подростков материал подается по усмотрению ведущего группы в соответствии с их возрастом, определяющим возможности его понимания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ
Занятие 1 Цель: знакомство с группой, формирование доверительной атмосферы, знакомство с Конвенцией о правах ребенка. Ход занятия: 1. Знакомство с целями данного блока. 2. Мозговой штурм «Составление портрета современного подростка». 3. Упражнение «Я хочу — я могу». Тематический план занятий 4. Групповая дискуссия «На что я имею право». 5. Информационно-правовая часть «Конвенция о правах ребенка и законодательство РФ». 6. Рефлексия.
Занятие 2 Цель: формирование навыков саморегуляции, знакомство с правовой ответственностью несовершеннолетних. Ход занятия: 1. Обсуждение в группе: «Что хорошего и что плохого происходило в последние дни». 2. Упражнение «Наши эмоции — наши поступки». 3. Упражнение «Замороженный». 4. Групповая дискуссия «Может ли несовершеннолетний привлекаться к правовой ответственности». 5. Информационно-правовая часть «Правовая ответственность несовершеннолетнего». 6. Рефлексия.
Занятие 3 Цель: формирование представлений о сущности конфликтов и способах разрешения конфликтных ситуаций, знакомство с правовыми нормами в отношении ответственности за причинение морального и физического ущерба. Ход занятия: 1. Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни». _______ 2. Упражнение «Автобус». 3. Знакомство с понятием «конфликт» и способами разрешения конфликтных ситуаций. 4. Ролевая игра «Конфликт». 5. Групповая дискуссия «Ответственность за исход конфликта». 6. Информационно-правовая часть «Статьи законодательства, определяющие ответственность за причинение вреда здоровью». 7. Рефлексия. Тренинг по профилактике асоциального поведения...
Занятие 4 Цель: выработка доверительного отношения к родителям, осознание возможности избегать конфликтов с родителями, знакомство с правами и ответственностью родителей. * Ход занятия: 1. Приветствие. 2. Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни». 3. Упражнение «Самые добрые руки». 4. Упражнение «Список претензий». 5. Ролевая игра «Конфликт с родителями». 6. Групповая дискуссия «За что несет ответственность родитель». 7. Информационно-правовая часть «Ответственность родителей за правонарушение несовершеннолетних детей». 8. Рефлексия.
Занятие 5 Цель: выработка умения противостоять негативному влиянию группы, привитие правовых знаний об ответственности за групповые правонарушения. Ход занятия: 1. Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни». 2. Упражнение «Учимся говорить "нет"». 3. Упражнение «Учимся противостоять влиянию». ___________________ 4, Ролевая игра «Ситуация принуждения»._________ 5. Групповая дискуссия «Кто отвечает в толпе». . 6. Информационно-правовая часть «Ответственность за групповые правонарушения». 7. Рефлексия.
Занятие 6 Цель: развитие навыков, позволяющих отказаться от предложения попробовать наркотик или токсические вещества, знакомство с правовой ответственностью за хранение и распространение наркотических и психотропных средств. Ход занятия: 1. Обсуждение в группе «Настроение». 2. Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни». 3. Мозговой штурм «Почему люди применяют наркотики». 4. Мозговой штурм «К чему ведет проба наркотика и токсического вещества». 5. Групповая дискуссия «Что люди приобретают и что теряют от применения наркотика». 6. Групповая дискуссия «Употребление наркотика — дело личное». 7. Информационно-правовая часть «Ответственность несовершеннолетних за хранение и сбыт наркотиков и психотропных средств». 8. Рефлексия.
Занятие 7 Цель: выработка навыков, позволяющих отказаться от употребления алкоголя, знакомство с ответственностью за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения. Ход занятия: 1. Приветствие. 2. Обсуждение в группе «Что происходило в последние дни». 3. Мозговой штурм «Почему люди употребляют алкоголь». --------------------- 4^^нрупновая дискуссии «G пьяного взятки глад- 5. Информационно-правовая часть «Ответственность за правонарушения в состоянии алкогольного опьянения». 6. Групповая дискуссия «Альтернатива алкоголю». 7. Рефлексия.
2 Зак. 832
|