Уровни потребностей по А.Маслоу и соответствующие им ценности-сигнализаторы опросника ОТеЦ

Социально незащищёнными называются те группы, для которых существуют минимальные социальные гарантии обеспечения достойного уровня существования (работники бюджетной сферы, пенсионеры, многодетные семьи, студенты и т.д.). В качестве испытуемых принимали участие две таких группы – учителя и студенты.

Были обнаружены тенденции к наибольшему и наименьшему преобладанию определённых ценностей у обеих выборок (диаграмма 1).

Как видно из графиков, у обеих выборок существует три ценности, на которых происходит синхронное снижение значений (назовём их первой группой), и три ценности, на которых значения повышаются (назовём их второй). В первую группу входят собственный престиж / креативность / духовное удовлетворение. Во вторую, соответственно, высокое материальное положение / достижения / сохранение собственной индивидуальности. Согласно нашему распределению ценностей-сигнализаторов уровни потребности для первой группы это уровни самоуважения/самоактуализации/самоактуализации; для второй группы это уровни физиологические потребности – безопасность и защита/самоуважение/самоактуализация. Таким образом, на точки снижения приходится больше ценностей более высоких уровней, чем на точки подъёма. Это позволяет сделать вывод, что для всей выборки социально незащищённых граждан преобладающими являются более низкие уровни потребностей.

В результате анализа полученных эмпирических данных выявлены различия между испытуемыми в значимости жизненных сфер (табл. 5).

Таблица 5.

Сравнительная таблица значимости жизненных сфер для студентов и учителей

Результаты исследования свидетельствуют о том, что у педагогов общеобразовательных школ и студентов, происходит снижение значения таких традиционных сфер жизни, как семейная и профессиональная жизнь, и повышение значения таких жизненных сфер, как сфера обучения и образования и сфера общественной жизни.

Как видим, потребности и ценности личности связаны с ее социальным положением в обществе.