Тема 3: МОВЛЕННЄВА КУЛЬТУРА ОРАТОРА

Люди схожі на слова:

якщо не поставити їх

на потрібне місце,

вони втрачають своє значення

П. Буаст

І. Питання для теоретичного опрацювання:

1. Комунікативні ознаки мовної культури оратора:

Ø правильність мовлення;

Ø логічність мовлення;

Ø точність мовлення;

Ø ясність мовлення;

Ø чистота мовлення;

Ø виразність мовлення;

Ø багатство мовлення;

Ø доречність мовлення;

Ø доступність мовлення;

Ø емоційність мовлення;

Ø естетичність мовлення.

2. Мовленнєвий артистизм. Мовне самовдосконалення оратора. Мовленнєвий самоаналіз.

3. Найпоширеніші мовленнєві помилки.

ІІ. Завдання для практичного виконання:

1. Записати мовні кліше українською мовою, уникаючи інтерферентних явищ.

Анализируемый факт; аналогичным образом; благодарю вас; больной вопрос; быть в натянутых отношениях с кем; в двух словах; в другой раз; в его пользу; в значительной степени; в полном объеме; в порядке исключения; в скором времени; в следующем году; ввести закон в силу; в строгом соответствии с…; вести себя уверенно; внести исправления; внести свой вклад; возбуждать просьбу; восстановить в должности; все обстоит благополучно; выражение уважения (уверенности); выразить благодарность; выслать книгу наложенным платежом; выступить в качестве переводчика; говорить по-украински; говоря по существу; действовать на основании; другими словами; занимаемая должность; из согласия сторон.

2. З’ясувати особливості слововживання.

Авторитет – престиж; адрес – адреса; багато – чимало;
відзначити – відмічати; відносини – взаємини – стосунки – ставлення – відношення; вірно – правильно ; водій – шофер ; галузь – сфера – ділянка; дефект – недолік; дилема – проблема – завдання; діставатися – потрапляти; добиватися – досягати; загальний – спільний; закінчити – завершити; заслухати – прослухати – вислухати; зміст – смисл; знаменитість – авторитет; копіткий – кропіткий; навідатися – відвідати – провідати – прийти; наголосити – підкреслити; навколишній – оточуючий; неординарний – оригінальний; особистий – особовий; офіційний – офіціальний; підходити – відповідати; положення – становище – стан; прищеплювати – прививати; приводити – призводити; процент – відсоток; рада – порада; роковини – ювілей; трудитися – працювати; турбувати – тривожити – непокоїти; талан – талант; тактовний – тактичний; уява – уявлення; форум – збори; шлях – дорога – путь; рідкий – рідкісний; ринок – базар; реклама – афіша; попередній – передчасний; пронизливий – проникливий; покупка – купівля.

3. Пояснити значення слів, урахувавши форму родового відмінка однини.

Алмаза – алмазу, каменя – каменю, інструмента – інструменту,
листа – листу, блока – блоку, папера – паперу, терміна – терміну, бала – балу, граната – гранату, звука – звуку, вала – валу, акта – акту, знака – знаку, листопада – листопаду, акта – акту, апарата – апарату, елемента – елементу, рахунка – рахунку, центра – центру.

4. Запишіть цифри словами, утворивши складні іменники з першою числівниковою частиною.

25-річчя; 40-річчя; 45-річчя; 50-річчя; 70-річчя; 75-річчя; 80-річчя;
85-річчя; 90-річчя; 100-річчя; 125-річчя; 150-річчя; 175-річчя; 200-річчя;250-річчя.

5. Відредагувати словосполучення. З’ясувати типи помилок.

Гостра біль; наукова ступінь; сезонна продаж; математична дріб; розчинний кофе; півтора роки; 26,7 відсотків; два місяця; три десятка; двадцять чотири депутата; півтора кілограму; півтора дні; легший повітря; дорожчий золот;, сильніший брата; повідомити директор;, інформувати керівникові; вживати заходи; зазнавати невдачу; завдати шкоду; опанувати мовою; оволодіти професію; хворіти ангіною; ігнорувати думкою; їхати на автобусі.