КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Установите соответствие между отраслью педагогики и предметом ее изучения-{00}[07]История педагогики -{00}[06]Сравнительная -{00}[10]Этнопедагогика -{00}[08]Социальная педагогика -{00}[09]Общая -{00}[00]образование в разных странах -{00}[00]возникновение и развитие педагогической теории и практики в различные исторические эпохи -{00}[00]особенности обучения и воспитания детей с нарушениями развития -{00}[00]основы учебно-воспитательного процесса в образовательном учреждении -{00}[00]специфика и закономерности народного воспитания
Theme 1 Score 1 Type 1 Time 0:01:00 Наука, являющаяся методологической основой педагогики, называется -{00}физиология +{00}философия -{00}психология
Theme 1 Score 1 Type 1 Time 0:01:00 Наука, позволяющая педагогике учитывать закономерности психического развития человека, называется– -{00}философия -{00}физиология -{00}социология +{00}психология
Theme 1 Score 1 Type 1 Time 0:01:00 Наука, позволяющая педагогике планировать образование с учётом особенностей развития отдельных слоёв населения – -{00}философия -{00}психология +{00}социология -{00}анатомия
Theme 1 Score 1 Type 1 Time 0:01:00 Наука, позволяющая педагогике определить денежные затраты на учительские кадры, строительство, оборудование, пособия, называется -{00}философия +{00}экономика -{00} генетика -{00}социология
Theme 1 Score 1 Type 1 Time 0:01:00 Сущностью педагогики является передача социального опыта новым поколениям, поэтому её относят к наукам -{00}техническим -{00}естественнонаучным -{00}культурологическим +{00}гуманитарным
Theme 1 Score 5 Type 5 Time 0:03:00 Установите последовательность этапов научно-педагогического исследования -{00}[03]Выбор методов исследования -{00}[01]Определение темы и целей исследования -{00}[06]Выработка практических рекомендаций -{00}[04]Проведение экспериментальной работы -{00}[02]Построение гипотезы -{00}[05]Анализ и оформление результатов
Theme 1 Score 5 Type 5 Time 0:03:00 Изучение состояния мотивации школьников потребует следующей логики исследования -{00}[04]Проанализировать результаты -{00}[02]Изучение состояния мотивации у школьников конкретного класса -{00}[01]Анализ проблемы мотивации школьников в педагогике -{00}[05] Разработать рекомендации по повышению мотивации школьников -{00}[03]Определить и проверить в эксперименте условия повышения мотивации школьников
Theme 1 Score 3 Type 3 Time 0:02:00 Пути и способы, с помощью которых педагоги-исследователи добывают знания о своём предмете называются __________ научного исследования. методами
Theme 1 Score 3 Type 3 Time 0:02:00 Способ, посредством которого познаётся предмет науки, называется ____________ научного исследования. метод
Theme 1 Score 2 Type 2
|