Time 0:02:00. Методы научно-педагогического исследования включают в себя:

Методы научно-педагогического исследования включают в себя:

-{00}объяснение

+{00}наблюдение

+{00}тестирование

-{00}стимулирование

+{00}эксперимент

-{00} требование

Theme 1

Score 2

Type 2

Time 0:02:00

Новый классный руководитель для изучения детей может использовать следующие методы исследования:

-{00}анализ литературы

+{00}педагогическое наблюдение

-{00}построение мысленного эксперимента

+{00}интервьюирование

+{00}анкетирование

+{00}изучение продуктов деятельности детей

Theme 1

Score 2

Type 1

Time 0:02:00

Целостность педагогического процесса заключается в том, что ...

+{00} процессы, его образующие,имеют много общего между собой

-{00}все процессы, его образующие, протекают в одних и тех же условиях

-{00}педагогический процесс не делится на составные части

-{00}между процессами, образующими педагогический процесс, нет различий

-{00}все процессы, образующие педагогический процесс, имеют общую методологическую основу.

Theme 1

Score 2

Type 2

Time 0:02:00

Структура целостного педагогического процесса включает следующие компоненты:

+{00}целевой

+{00}содержательный

-{00}прогностический

+{00}деятельностный

+{00}результативный

Theme 1

Score 1

Type 1

Time 0:01:00

Данный компонент педагогического процесса отражает формы, методы, средства деятельности:

-{00}целевой

-{00}содержательный

+{00}деятельностный

-{00}результативный

Theme 1

Score 1

Type 1

Time 0:01:00

Данный компонент педагогического процесса отражает взаимодействие педагогов и воспитанников:

-{00}целевой

-{00}содержательный

+{00}деятельностный

-{00}результативный

Theme 1

Score 1

Type 1

Time 0:01:00

Данный компонент педагогического процесса характеризует изменения в личности в соответствии с целями:

-{00}целевой

-{00}содержательный

-{00}деятельностный

+{00}результативный

Theme 1

Score 1

Type 1

Time 0:01:00

Данный компонент педагогического процесса отражает смысл, вкладываемый в цель и задачи:

-{00}целевой

+{00}содержательный

-{00}деятельностный

-{00}результативный

Theme 1

Score 4

Type 4

Time 0:03:00

Установите соответствие между этапами педагогического процесса и задачами, которые решаются на каждом этапе:

-{00}[07]организация обратной связи.

-{00}[08]выявление возникших отклонений

-{00}[06]целеполагание, диагностика

-{00}[07]составление конспекта

-{00}[06]подготовка дидактических и методических материалов

-{00}[00]подготовительный

-{00}[00] основной

-{00}[00]заключительный

Theme 1

Score 4

Type 4

Time 0:03:00

Установите соответствие между этапами педагогического процесса и задачами, которые решаются на каждом этапе:

-{00}[06] регулирование и коррекция деятельности

-{00}[05]работа над методической темой

-{00}[04]прогнозирование, проектирование и планирование

-{00}[00]подготовительный

-{00}[00]основной

-{00}[00]заключительный

Theme 1

Score 2

Type 2