КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Средства, повышающие эффективность приемов обучения; учебник (структура учебника, дидактических материалов)
1. Установите соответствие
| 1 Рабочая тетрадь | А Технические средства обучения |
| 2 Справочная таблица | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Проектор | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Магнитная доска | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1– Г, 2– Д, 3–А, 4–Б)
2. Установите соответствие
| 1 Фланелеграф | А Технические средства обучения |
| 2 Сигнальные карточки | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Модели | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Магнитофон | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–Б, 2–В, 3–Д, 4–А)
3. Установите соответствие
| 1 Переносная доска | А Технические средства обучения |
| 2 Индивидуальная координатная плоскость | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Настенные таблицы | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Магнитофон | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–Б, 2–В, 3–Д, 4–А)
4. Установите соответствие
| 1 Геоплан | А Технические средства обучения |
| 2 Индивидуальные дощечки | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Кодоскоп | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Информационная таблица | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–Б, 2–В, 3–А, 4–Д)
5. Установите соответствие
| 1 Сигнальные карточки | А Технические средства обучения |
| 2 Индивидуальные карточки | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Раздвижная доска | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Кодоскоп | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А)
6. Установите соответствие
| 1 Информационный блокнот | А Технические средства обучения |
| 2 Индивидуальные карточки | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Штемпели | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Проектор | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–В, 2–Г, 3–Б, 4–А)
7. Установите соответствие
| 1 Шаблоны | А Технические средства обучения |
| 2 Модель термометра | Б Эргономические средства обучения |
| 3 Сигнальные карточки | В Средства обратной связи «учитель–ученик» |
| 4 Магнитофон | Г Материалы с печатной основой |
| Д Наглядные средства обучения |
(1–Б, 2–Д, 3–В, 4–А)
8. Учебник для изучения математики (алгебры, геометрии, алгебры и начал анализа) школьниками
а) не структурирован по главам, параграфам,
б) включает в себя методические рекомендации для учителя,
в) имеет определенную концепцию изложения учебного материала,
г) не содержит примеров решения задач.
9. Содержанием, которое необязательно в учебнике по математике, но обязательно в математическом задачнике является
а) изложение теоретических вопросов математики,
б) предметный указатель,
в) система задач и упражнений,
г) методические рекомендации к изучению содержания.
10. Содержанием, которое необязательно в математическом задачнике, но обязательно в учебнике математики, является
а) изложение теоретических вопросов математики,
б) предметный указатель,
в) система задач и упражнений,
г) исторические сведения.
Учебные планы. Программы. Планирование учебной работы учителя
Разделы программы, назначение документа (плана, программы), виды планирования
1. Учебный план общеобразовательных учреждений отражает
1. содержание обучения математике,
2. математическое содержание и количество часов, отводимое на его изучение,
3. перечень учебных предметов,
4. перечень учебных предметов и количество недельных часов, отводимых на их изучение по годам обучения.
2. Государственный образовательный документ, в котором отражены цели, содержание и требования к математической подготовке учащихся, называется ____________________ .
(программа, программой)
3. Содержание программы по математике средних общеобразовательных учреждений и её структура отражены в __________________________________ .
(объяснительной записке, пояснительной записке, разъяснительной записке)
4. Современная программа по курсу математики для общеобразовательных учреждений включает следующие структурные элементы:
1. пояснительную записку и тематическое планирование,
2. объяснительную записку, основные цели обучения и тематическое планирование,
3. пояснительную записку, требования к математической подготовке учащихся (по классам), содержание обучения, тематическое планирование для общеобразовательных школ, для школ и классов с углубленным изучением математики и классов с недостаточной математической подготовкой.
4. объяснительную записку, основные цели обучения, тематическое планирование, обязательные результаты обучения, методические рекомендации для учителя.
5. Планирование учебного процесса по четвертям, полугодиям и на год с учетом праздничных и выходных дней называется __________________ планированием.
(календарным)
6. Календарное планирование может быть выполнено на
1. неделю,
2. месяц,
3. сезон,
4. полугодие.
7. Календарное планирование может быть выполнено на
1. неделю,
2. месяц,
3. четверть,
4. сезон.
8. Календарное планирование может быть выполнено на
1. декаду,
2. месяц,
3. сезон,
4. учебный год.
9. Тематическое планирование для данного класса по данному предмету и учебнику предполагает
1. только перечень тем уроков по данному разделу (главе),
2. перечень тем уроков по данному разделу (главе) с указанием количества часов на их изучение,
3. перечень тем уроков по данному разделу (главе) с указанием: количества часов на их изучение, типа каждого урока, его основной цели,
4. перечень тем уроков по данному разделу (главе) с указанием: количества часов на их изучение; типа каждого урока, его основной цели; приемов, методов и средств обучения на уроке, методической и учебной литературы.
10. Поурочное планирование учитель
1. разрабатывает самостоятельно, исходя из тематического планирования,
2. исходя из тематического планирования, находит в учебнике по математике,
3. исходя из тематического планирования, находит в методической литературе,
4. как правило, может не выполнять.
Дата добавления: 2015-04-18; просмотров: 181; Мы поможем в написании вашей работы!; Нарушение авторских прав |