Методы и приемы преподавания русского языка в школе. Классификация методов.

Классификация методов обучения.

Метод обучения – способ взаимосвязной деятельности педагогов и учеников, направленный на достижение учебной цели.

Все методы обучения делятся на методы собственно обучения и методы контроля.

Методы собственно обучения:

1) Метод преподнесения знаний:

a) объяснительный (сообщение учителя);

b) эвристический (беседа).

2) Метод формирования знаний и умений:

a) метод монологического высказывания на лингвистическую тему;

b) метод постановки вопросов.

Методы контроля:

1) метод контроля за усвоением знаний;

2) метод контроля за формированием умений.

Методы формирования учебно-языковых умений:

I. Методы формирования опознавательных умений: нахождение языкового явления, подбор примеров, и проч.

II. Методы формирования классификационного умения: составление таблиц, заполнение готовой таблицы примерами и проч.

III. Методы формирования аналитико-синтетических умений: языковой анализ, диктант на расширение текста и проч.

Методы формирования правописных умений.

I. Методы формирования орфографической и пунктуационной зоркости: подчеркнуть в данных словах все орфограммы, привести примеры слов на изученную орфограмму и проч.

II. Методы формирования умения правильно писать слова и ставить знаки препинания: списывание (вставляя пропущенные буквы), зрительный диктант, сочинение и проч.

III. Методы формирования умения видеть орфографические и пунктуационные ошибки и исправлять их: орфографическая и пунктуационная правка (обменяйтесь тетрадями)

Методы формирования речевых умений.

I. Методы формирования некоммуникативных речевых умений (произносительные, лексические, формообразующие, речеведческие): подражание, переконструирование предложения, и проч.

II. Методы формирования коммуникативных речевых умений: собирание материалов сочинения, составление плана и проч.

Система методов обучения по И.Я.Лернеру.

1. Объяснительно-иллюстративный метод (предъявление готовой информации учителя и ее усвоение учащимися).

2. Репродуктивный метод: выполнение задания по образцу учебника.

3. Исследовательский метод: учитель организует поисковую деятельность учащихся путем постановки проблемных задач.

4. Эвристический метод: учитель ставит проблему, а ученики выдвигают гипотезы, делают выводы.

5. Метод проблемного изложения: проблему ставит учитель, он же ее и решает. Учащиеся следят за учителем, прогнозируя мысленно или явно его очередные шаги.

Прием обучения – это операция, которая выполняется одномоментно и может быть включена в любой метод обучения. Например, таблица может заполняться разными приемами (учителем или самостоятельно).