Типы уроков русского языка. Характеристика типов уроков.

Уроки делятся на обучающие и контрольные. Еще выделяют комбинированные уроки, сочетающие в себе элементы обучения и контроля.

Обучающие:

1) уроки сообщения нового материала.

Предназначены для ознакомления учащихся с новым языковым явлением и первоначального формирования соответствующего умения.

2) уроки формирования умений.

Служат закреплению полученных знаний и развитию на этой основе соответствующих умений. Такие уроки реальны в том случае, если на тему отводится не менее 2-х часов. В структуре такого урока отсутствует этап объяснения, центр такого урока – выполнение упражнений.

3) уроки повторения пройденного.

Предназначены для воспроизведения и закрепления ранее усвоенных знаний, их систематизации.

Разновидности:

∙ уроки повторения в начале учебного года;

∙ в конце учебного года;

∙ в начале изучения ступенчатой темы;

∙ в конце изучения темы.

4) уроки работы над ошибками учащихся.

Разновидности:

∙ уроки работы над орфографическими ошибками;

∙ уроки работы над пунктуационными ошибками;

∙ уроки работы над ошибками в изложениях и сочинениях.

Контрольные:

1) контроль за усвоением знаний и учебно-языковых умений.

Может осуществляться в форме дополнительных заданий к диктанту.

2) контроль за овладением орфографической и пунктуационной грамотностью.

Может осуществляться с помощью диктантов без изменения.

3) контроль за овладением навыками связной речи.

Может осуществляться с помощью изложений и сочинений.

Нестандартный урок – импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную структуру.

Формы:

1) уроки-лекции. Позволяют экономить время урока, лекция перемежается с беседой, длительность – 25-30 мин.

2) уроки-семинары. Это разновидность повторительно-обобщающих уроков. Семинарские занятия совершенствуют навыки самостоятельной работы. Накануне проходит консультация, просматриваются доклады. На самом семинаре высказываются свободно.

3) уроки-диспуты. Выбираются вопросы, ответы на которые могут иметь альтернативные решения. При обсуждении учащиеся ищут аргументы.

4) деловые игры;

5) уроки типа КВН;

6) театрализованные уроки;

7) уроки-конкурсы;

8) уроки-концерты.

Формы контроля за учебной деятельностью учащихся.

Письменные формы контроля: контрольная работа, тестирование, диктанты, сочинение, изложение. Устные формы контроля: опрос, зачет, экзамен. Формы контроля могут быть индивидуальными (карточки) и фронтальными.

12. Активизация познавательной деятельности учащихся. Проблемное