СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И

1. Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И. и др. Специальная педагогика / Под ред. Н.М. Назаровой. - М.: Изда- тельский центр «Академия», 2004. - 395 с.

2. Архипова Е.Ф. Стертая дизартрия у детей - М.: АСТ: Ас- трель, 2007. -331 с.

3. Архипова Е.Ф. Коррекционная работа с детьми с церебральним параличом (доречевой период). - М., 1989. - 80 с.

4. Бадалян Л.О., Журба Л.Т., Тимонина О.В. Детские церебральные параличи. - К.: Здоровье, 1988. - 328 с.

5. Бадалян Л.О. Детская неврология. - 3-є изд. - М.: Медицина, 1984.-576 с.

6. Бадалян Л.О. и др. Вопросы классификации детских церебральних параличей // Журнал невропатологии и психи- атрии им. С.С. Корсакова. - 1987. - Т. 87, вып. 10. - С. 1445- 1448.

7. Белякова Л.И., Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАД ОС, 2009. - 287 с.

8. Бодалев А.А. Психология общения. - М.: Издательство «Институт практической психологи». Воронеж: НПО «МО- ДЗК», 1996. -256 с.

9. Большой психологический словарь / Ред. Б.Г. Мещеряков, В.П.Зинченко. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК; М.: ОЛМА- ПРЕСС, 2005. -665 с.

10. Бородич А.М. Методика развития речи детей. - М.: Просвещение, 1981. - 256 с.

11. Вацлавик П. Психология межличностных коммуникаций / П. Вацлавик, Дж. Бивин, Д. Джексон, перев. с англ. - СПб. : Речь:ИЦ «Гуманитарная Академия», 2000. - 299 с. : ил.

12. Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия. перев.с англ. - М.: Апрель-Пресс, Зксмо-Пресс, 2002. - 320 с.

13. Вердербер Р., Вердербер К. Психологияобщения. - СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. - 320 с.

14. Винарская Е.Н. Дизартрия. - М.: АСТ: Астрель, Транзиткнига, 2005. - 141 с.

15. Винарская Е.Н. Современное состояние проблемы дизартрии // Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. - Т. 1.-С. 268-284.

16. Волкова Л.С., Селиверстов В.И. Хрестоматия по логопедии (извлечения из текста).Учебное пособие для студентов высших и средних специальных учебных заведений. В 2 т., Т. 1. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 560 с.

17. Ворошилова Е.Л. Коммуникативная деятельность заикающихся детей // Логопед. - 2010. - №4. - С. 6-15.

18. Выготский Л.С. Проблеми развития психики. Собрание починений в 6-ти томах. Т.З. / Под ред. А.М. Матюшкина. - М.: Педагогика, 1983. - 368 с.

19. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. - 598 с.

20. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1956. - 519 с.

21. Глисон Г. Введение в дескриптивную лингвистику. - М.: Изд-во иностранной литературы, 1959. - 486 с.

22. Горянина В.А. Психология общения: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 416 с.

23. Гойхман О.Я., Надеина Т.М. Речевая коммуникация: Учебник / Под ред. проф. О.Я. Гойхмана. - М.: ИНФРА-М, 2003.-272 с.

24. Детская логопсихология: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся поспециальности «Специальная дошколь- ная педагогика и психология» / Денисова О.А. и др., Под редакцией В.И. Селеверстова. - М.: Гуманитар. изд. центр ВЛА- ДОС, 2008. -175 с.

25. Зидинова М.Б., Правдина-Винарская Е.Н. Детскиеце ребральные параличи и пути их преодоления. - М.: Академия пед. наук РСФСР. Институт дефектологии. - 1959. - 216 с.

26. Жинкин Н.И. О кодовых переходах во внутренней речи // Вопросы языкознания. - 1964. - №6. - С. 26-38.

27. Жинкин Н.И. Речь как проводник информации. - М., Наука,1982.-157 с.

28. Журба Л.Т. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни / Л.Т. Журба, Е.М. Мастюкова. - М.: Медицина, 1982. - 272 с.

29. Землянова Е.Т., Лисовская Т.В. Коммуникация (поддерживающая коммуникация): Первые шаги // Дефектология. -2010. - №4. -С. 18-26.

30. Ильин Е.П. Мотивация и мотиви - СПб.: Издательство «Питер», 2000. -502 с.

31. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубьектных отношений. - М.: Политиздат, 1988. - 319 с.

32. Казявкин В.И., Сак Н.Н., Качмар О.А., Бабадаглы М.А. Основы реабилитации двигательных нарушений по методу Казявкина. - Львів: НВФ «Українськітехнологи», 2007. - 192 с.

33. Казявкин В.И., Шестопалова Л.Ф., Подкорытов В.С. Детский церебральний паралич. Медико-пеихологические проблеми. - Львів: Українскі технології, 1999. - 143 с.

34. Капитовская О.А., Плохотнюк М.Г. Развитие диалогической речи у детей с речевнми нарушениями: Пособие для логопедов и воспитателей. - СПб.: КАРО, 2005. - 64 с.: ил.

35. Конопляста С. Ю. Логопсихологія [Текст]: навч. посіб. / С.Ю.Конопляста, Т.В. Сак.; за ред. М.К. Шеремет. - К.: Знання, 2010. -394 с.

36. Концолино Мауро. Невербальная коммуникация. Теория, функция, язик и знак / пер. с итал. - X.: Изд-во «Гумани- тарньш центр», 2009. - 248 с.

37. Куссмауль А. О дизартрии // Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): Т.1 / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Се- ливерстова. - М.: ВЛАДОС, 1997. - С. 163-166.

38. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основи дефектологии. - М.: Просвещение, 1991. - 143 с.

39. Левченко И.Ю., Приходько О.Г. Технологии обучения и воспитания детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2001. - 192 с.

40. Левицький В.Е. Особливості кореляції розвитку особистості підлітка від наявності дизартрії // Проблеми сучасної психології: Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету імені Івана Огіенка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України / За ред. С.Д.Макси- менка, Л.А. Онуфрієвої. - Вип. 11. - Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2011. -С. 411-418.

41. Лебединский В.В. Нарушения психического развития у детей: Учебное пособие. - М.: Издательство Московского университета, 1985. - 148 с.

42. Леонтьев А. Н. Лекции по общейпсихологии. -М., 2000. - 508 с.

43. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2-х т. Т.II.- М.: Педагогика, 1983. - 320 с.

44. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. - М.: Политиздат, 1975. - 304 с.

45. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. - М., Просвещение, 1969. - 214 с.

46. Лисина М.И. Общение со взросльхми у детей первых семи лет жизни // Семенюк Л.М. Хрестоматия по возрастной психологии: учебное пособие для студентов / Под ред. Д.И. Фельдштейна: издание 2-е, дополненное. - М.: Институт практической психологии, 1996. - С. 136-142.

47. Лисина М.И. Проблеми онтогенеза общения / НИИ общ. и пед. психологии АПН СССР. - М.: Педагогика, 1986.

48. Логопедія. Підручник, друге видання, перероблене та доповнене / За ред. М.К. Шеремет. - К.: Видавничий дім «Слово», 2010. - 672 с.

49. Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с.

50. Лопатина Л.В. Приемы логопедического обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения // Дефектология. - 2006. - №2. - С. 64-70.

51. Лубовский В.И. Специальная психология: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - 4-еизд., испр. -М.: Издательский центр «Академия», 2007. - 464 с.

52. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. 2-е издание. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 384 с.

53. Маклаков А. Г. Общаяпсихология. - СПб.: Питер, 2001. -592 с.

54. Мартынова Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией // Хрестоматия по логопедии: Учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений: В 2 т. Т. 1 / Под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. -М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - С. 214- 218.

55. Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. Нарушение речи у детей с церебральным параличом. - М.: Просвещение, 1985. - 191 с.

56. Мастюкова Е.М. Ребенок с отклонениями в развитии: Ранняя диагностика и коррекция. - М.: Просвещение, 1992. - 95 с.

57. Мастюкова Е.М. Лечебная педагогика (ранний и дошкольньїй возраст): Советы педагогам и родителям по подготовке к обучению детей с особыми проблемами в развитии. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1997. - 304 с.

58. Морозов В.ГІ. Искусство и наука общения: невербальная коммуникация / В.П. Морозов; Рос. акад. наук, Ин-т психологии, Центр «Искусство и наука». - [2-е изд., испр. и доп.]. - М.: Изд-во ИП РАН, 1998. - 164 с.

59. Назаров М. М. Массовая коммуникация иобщество. Введение в теорию и исследования. - М.: «Аванти плюс», 2003. - 428 с.

60. Немов Р.С. Психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. - 4-е изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. - Кн. 1: Общие основьі психологии. - 688 с.

61. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла / / Нидше Ф. Соч. В 2 т. - Т. 2. - М.: Мьісль, 1990. - 323 с.

6 2. Обучение и воспитание детей в условиях центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации: Пособие для педагогов и родителей / С.Е. Гайдукевич, В. Гайслер, Ф. Готан и др.; Науч. ред. С.Е. Гайдукевич. - 2-е изд. - Мн.: УО «БГПУ им. М. Танка», 2008. - 144 с.

63. Основи слециальной психологии: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.В. Кузнецова, Л.И. Переслени, Л.И. Солнцева и др.; Под ред. Л.В. Кузнецовой. - М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 480 с.

64. ПанфиловаМ. А. Игротерапия общения. - М., 2000. -160 с.

65. Пиз А. Язык телодвижений. Как читать мысли окружающих по их жестам: пер. с англ. / А. Пиз, Б. Пиз. - М.: 9кс- мо, 2011.-464 с.

66. Пимонова И.Б. Вопросы изучения речевых нарушений у детей с ДЦП // Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова / Редакц. рада В.П.Андрущенко, А.Т. Авдієвський та ін. Серія №19. Корекційна педагогіка, спеціальна психологія: 36. наукових праць. - Випуск 6. - К.: Видавництво НПУ імені М.П. Драгоманова, 2006. - С. 41-44.

67. Правдина О.В. Логопедия. Учеб. пособие для студентов дефектолог, фактов пед. ин-тов. Изд. 2-е, доп. и перераб. - М., Просвещение, 1973. - 272 с.

68. Почепцов Г.Г. Теория коммуникации. - М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер», 2001. - 656 с.

69. Развитие речи детей дошкольного возраста: Пособие для воспитателя дет. сада / Под ред. Ф.А. Сохина. - 2-е изд., испр. - М.: Просвещение, 1979. - 223 с., ил.

70. Резников Л.О. Гносеологические вопросы семиотики. - Л.: Изд-во Ленингр. ун-та, 1964. - 304 с.

71. Рождественська М.В., Руденко Л.М. Клінічні особливості ДЦП. Навчальний посібник. - Вінниця: Вінницька обласна друкарня, Книга-Вега, 2009. - 80 с.

72. Рубинштейн С.Л. Основи общей психологии. - СПб.: Питер Ком, 1999. - 679 с.

73. Семенова К.А. Лечение двигательных расстройств при детских церебральних параличах. - М.: Медицина, 1976. - 185 с.

74. СеменоваК.А., Мастюкова Е.М., Смуглин М.Я. Клиника и реабилитационная терапия детских церебральних параличей. - М.: Издательство «Медицина», 1972. - 327 с.

75. Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: поиск новой парадигми: монография. - М.,1998. - 247 с.

76. Синьов В.М. Актуальні проблеми розвитку освіти дітей з обмеженнями життєдіяльності: шлях від інституалізації до інтеграції. - К., 2009. - 112 с.

77. Політологічний енциклопедичний словник: Посібник для студентів вищ. навч. закл. / Відп. ред. В.Д. Бабкін. - К.: Генеза, 1997. - 400 с.

78. Синьов В.М., Коберник Г.М. Основи дефектології: Навч. посібник. - К.: Вища шк., 1994.- 143 с.

79. Смирнова Е.О. Диагностика психического развития детей от рождения до 3 лет: Методическое пособие для практических психологов / Е.О.Смирнова, Л.Н. Галигузова, Т.В. Ермоло- ва, С.Ю.Мещерякова. - 2-е изд. испр. и доп. - СПб.: «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2005.-144 с.

80. Смирнова И.А. Специальное образование дошкольников с ДЦП. Учебно-методическое пособие. - СПб.: ДЕТСТВО- ПРЕСС, 2003.-160 с.

81. Смирнова И.А. Логопедическая диагностика, коррекция и профилактика нарушения речи у дошкольников с ДЦП. Алалалия, дизартрия, ОНР. Учебно-методическое пособие для логопедовидефектологов. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2004. - 320 с.

82. Соботович Е.Ф. Концепция общеречевой подготовки детей к школьному обучению // Дефектология. - 1997. - №1. - С. 2-5.

83. Соботович Е.Ф., Чернопольская А.Ф. Проявление стертих дизартрий и методи их диагностики / Хрестоматия з логопедії: Історичні аспекти. Дислалія. Дизартрія. Ринолалія: Навчальний посібник (2-е видання, змін. і. доп.) / за заг. ред. Ше- ремет М.К., Мартиненко І.В. - К.: КНТ, 2008. - с. 345-351.

84. Соковнин В.М. О природе человеческого общения (опит философского анализа). Изд-е 2-е. - Фрунзе: «Мектеп», 1974. - 146 с.

85. Соціально-правовий захист дітей з вадами розумового розвитку: навчальний посібник / Б.І. Андрусишин, В.М. Си- ньов; Мін-во освіти і науки України, НПУ імені М.П. Драгоманова. - К.: НПУ, 2007. - 176 с.

86. Тарасун В.В. Логодидактика: Навч. посіб. для вищ. навч. закл. / Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова; Ін-т спец, педагогіки АПН України. - К., 2004. - 347 с.

87. Тарасун В.В. Стерта форма дизартрії: діагностика та особливості логопедичної роботи // Хрестоматия з логопедії: Історичні аспекти. Дислалія. Дизартрія. Ринолалія: Навчальний посібник. - 2-е видання, змін, і доп. / За заг. ред. Шеремет М.К., Мартиненко І.В. - К.: КНТ, 2008. - С. 290-297.

88. Трошин О.В., Жулина Е.В. Логопсихология: Учебное пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 256 с.

89. Урсул А.Д. Информация. Методологические аспекти. -М.: Изд-во «Наука», 1971.-293 с.

90. Усанова О.Н. Специальная психология / О.Н. Усанова. - СПб. : Питер, 2006. - 400 с.

91. Ханзерук Л.О. Формування досвіду спілкування у дошкільників з церебральним-паралічем. Автореферат дисертації на здобуття наук, ступ канд. пед наук. - К., 2001. - 20 с.

92. Чернецкая Л.В. Развитие коммуникативньїх способностей у дошкольников: практическое руководство для педагогов и психологов дошкольных образовательньїх учреждений. - Ростов н/Д.: Феникс, 2005. - 256 с.

93. ПІарков Ф.И. Основи теории коммуникации: Учебник для вузов. - М.: Издательский дом «Социальнне отношения», издательство «Перспектива», 2003. - 248 с.

94. Шеремет М.К. Закономірності формування мовлення у дітей раннього віку // Корекційна педагогіка. Вісник Української асоціації корекційних педагогів: Науково-практичний журнал / За ред. Синьов В.М., Бех І.Д та ін. ГО «Українська асоціація корекційних педагогів». - К.: Українська асоціація корекційних педагогів, 2/2009.- С. 5-8.

95. Шеремет М.К. Історичний аспект дослідження розвитку мовлення дітей раннього віку в системі дошкільної освіти / М.К. Шеремет, Н. Манько // Науковий часопис національного педагогічного університету імені М.П.Драгоманова. - К., 2007. -Вип. 7.-С. 81-85.

96. Шипицина Л.М., Заширинская О.В., Воронова О.В., Нилова Т.А. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взросльши и сверстниками. «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2010.-384с.

97. Шипицына Л.М., Мамайчук И.И. Психология детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. - 368 с.

98. Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. Издание 2-е. - М.: Сентябрь, 2000. - 112с.

99. Яковлев И.П. Основы теории коммуникации. Учебное пособие. - СПб.: Издательство «Институт управлення и зконо- мики», 2001. -230 с.

100. Якобсон Р.О. Язык в отношении к другим системам коммуникации // Избранные работы. - М.: Прогресе, 1985. - С. 319-330.