III. Методические указания по самостоятельной работе студентов.

План самостоятельной работы

050302.00 – Родной язык и литература (темы № 1-18);

050302 – Родной язык и литература (темы № 2-18);

050301 – Русский язык и литература (темы № 2-18);

050303 – Иностранный язык (темы № 1-18);

050303.00 – Иностранный язык (темы № 1-18);

050102 – Биология (темы № 3-15);

050202 – Информатика (темы № 3-15);

050103 – География (темы № 3-15);

050401 – История (темы № 3-15).

№ п/п Темы Кол-во

часов

Формы отчетности Сроки

1 Опрос в структуре обу-

чения

2 реферирование текста,

терминологический

словарь

Первая неделя

2 Опрос как научная и

организационная про-

блема

2 конспектирование

первоисточников,

терминологический

словарь

Первая неделя

3 Диагностика и контроль

обучения

2 Опрос на семинар-

ском занятии, терми-

нологический словарь

Вторая неделя

4 Тренинг. Разработать

проект опроса: индиви-

дуального, группового,

фронтального (предмет

на выбор студента).

2 Опрос на семинар-

ском занятии.

Вторая неделя

5 Психолого-

педагогическое обосно-

вание понятия «диагно-

стика». Требования к

диагностике.

2 подготовка доклада Третья неделя

6 Педагогический тест 2 Дискуссия Третья неделя

7 Характеристика тесто-

вого контроля как тех-

нологии по: измерению

уровня усвоенных зна-

ний; изучению динами-

ки развития личности

учащихся; корректи-

ровки обучения.

2 подготовка доклада Четвертая неде-

ля

8 Система рейтинг – кон-

троля как составная

часть учебного процес-

са

2 Опрос на семинар-

ском занятии, дискус-

сия

Четвертая неде-

ля

9 Рейтинговая система

контроля в образова-

тельном учреждении

2 Пресс-конференция Пятая неделя

10 Применение системы

рейтингового контроля

в образовательной

практике Российских

школ.

Рейтинговая система

контроля в образова-

тельном учреждении:

«за» и «против».

2 Опрос на семинар-

ском занятии

Пятая неделя

11 Особенности оценки и

контроля знаний уча-

щихся с проблемами в

обучении и поведении

2 Реферат Шестая неделя

12 Десятибалльная шкала

как основа бескон-

фликтного обучения.

Положительные и от-

рицательные стороны

введения десятибалль-

ной шкалы в школьную

программу.

2 Дискуссия Седьмая неделя

13 Педагогическая оценка 2 реферирование текста Седьмая неделя

14 Характеристика совре-

менных подходов к

оценочной деятельно-

сти.

Типичные субъектив-

ные ошибки в оценива-

нии.

2 подготовка доклада Восьмая неделя

15 Диагностика качества и

результата профессио-

нальной деятельности

преподавателя.

Диагностика качества

обученности как науч-

но-методическая про-

блема.

2 подготовка доклада Девятая неделя

16 Технология диагности-

ки фактической степени

обученности

2 Опрос на семинар-

ском занятии, дискус-

сия

Десятая неделя

17 Пути преодоления фор-

мализма в оценке зна-

ний учащихся.

2 Дискуссия Одиннадцатая

неделя

18 Оценка и самооценка

педагогической дея-

тельности.

2 Разработка Проекта К итоговому

занятию двена-

дцатая неделя

Рекомендации по выполнению плана самостоятельной работы

Самостоятельная работа студентов по курсу призвана не только закреп-

лять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способст-

вовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умению орга-

низовать свое время.

При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо

прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях,

указанных в библиографических списках, но и познакомиться с публикациями

в периодических изданиях.

Студенту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно

материал и представить его для отчета в форме рекомендаций, схем и т.п.

Все виды самостоятельной работы и планируемые на их выполнение за-

траты времени в часах исходят из того, что студент достаточно активно работал

в аудитории, слушая лекции и изучая материал на практических занятиях. По

всем недостаточно понятым вопросам он своевременно получил информацию

на консультациях.

В случае пропуска лекций и практических занятий студенту потребуется

сверхнормативное время на освоение пропущенного материала.

Для закрепления материала лекций достаточно, перелистывая конспект

или читая его, мысленно восстановить прослушанный материал.

Для подготовки к семинарским, лабораторно-практическим занятиям

нужно рассмотреть контрольные вопросы, при необходимости обратиться к ре-

комендуемой учебной литературе, записать непонятные моменты в вопросах

для уяснения их на предстоящем занятии.

Работу над курсовой работой нужно выполнять в соответствии с реко-

мендациями учебного пособия по курсовой работе с использованием рекомен-

дуемой справочной литературы.

Подготовка к зачету и экзамену должна осуществляться на основе лекци-

онного материала, материала практических занятий с обязательным обращени-

ем к основным учебникам по курсу. Это исключит ошибки в понимании мате-

риала, облегчит его осмысление, прокомментирует материал многочисленными

примерами, которые в лекциях, как правило, не приводятся.

Если материал понятен, то затрачивать время на консультации, про-

водимые обычно перед зачетом или экзаменом, совсем необязательно. На кон-

сультацию нужно идти лишь с целью уяснения непонятного.