Взгляды на значение особенностей других народов

Судя по заявлениям работников разведки, они не придают должного значения тому обстоятельству, что народы различных культур имеют неодинаковый образ мыслей, неодинаковые ценности и их действиями руководят неодинаковые побуждения. Они, по-видимому, недооценивают людей, хорошо знающих, чем различаются культуры отдельных народов. С другой стороны, они высоко оценивают опыт зарубежной работы и умение «чувствовать» обстановку в стране. Они, вероятно, согласятся с тем, что в понятие «обстановка» (в той или иной стране) включается и особенность данного народа; тем не менее, хотя упомянутые работники, возможно, и признают, что культуры различных народов имеют свои особенности, они не видят какой-либо пользы в осознании этого факта и не признают целесообразности применения подобных знаний на практике.

Конечно, нет необходимости особо подчеркивать, что науки, относящиеся к этой области, пока еще не могут предложить какие-то высокоэффективные способы решения политических проблем, а если они что и предложили, то это не обязательно уже применяется на практике. И все-таки то, что здесь утверждается, не бесспорно. Разведчики, мнения которых мы приводим, очевидно, понимают, что главное — это не особенности людей и их взглядов, а особенности обстановки; обстановка же складывается по-разному в различных местах, точно так же как по-разному складываются методы деловой активности в различных областях. Опыт заграничной работы ценен, видимо, не потому, что он облегчает изучение обычаев и образа мыслей населения различных стран. Опыт практической работы в какой-то области ценен потому, что он развивает умение, способность действовать по интуиции.

Тенденция игнорировать особенности культуры каждого народа, видимо, широко распространена, и уж по крайней мере она нашла свое отражение в принятых концепциях. Так, один из работников разведки заявил, например, что лица, родившиеся за границей или получившие там образование, [107] не принесут большой пользы для информационной службы разведки. Когда его спросили: «Почему?» — он ответил, что поскольку разведчик готовит информационные сводки и доклады по вопросам, связанным с обеспечением безопасности страны, то коренной американец, выросший и получивший образование в США, скорее увидит, что может укрепить или подорвать безопасность его родины. Поэтому человек, родившийся за границей или получивший там образование, недостаточно подготовлен для работы в информации. На вопрос, могут ли вообще лица иностранного происхождения оказаться полезными в информации, последовал ответ, что такие люди могут с успехом использоваться на агентурной работе, но только не в информационно-исследовательской службе.

Отрицание полезности для разведки работников, родившихся или получивших образование вне Америки, нередко связано с национальными предрассудками. Было, например, высказано мнение, что подобные работники, если не считать их лингвистические способности, больше приносят вреда, чем пользы. У них якобы отсутствует воспитанное поколениями чувство англосаксонской объективности. Англичане, американцы и некоторые скандинавские народы имеют это чувство, но оно не свойственно другим народам. Даже американцы, получившие образование за границей, не представляют для разведки большой ценности. Вся беда в том, что человек, получивший образование, например, во Франции, становится слишком «офранцуженным».

Работники, не знающие особенностей других народов, склонны считать, причем весьма упорно, что в практических целях можно признать почти полную универсальность основных мотивов, которые руководят поступками американцев. Все, по-видимому, согласны с тем, что каждый народ имеет свои характерные особенности, например такие, как повышенная возбудимость у жителей стран Латинской Америки. Тем не менее многие считают, что самый разумный путь к объяснению каких-то явлений заключается в поисках мотивов, которые руководили бы в подобных обстоятельствах действиями американца, хотя в данном случае прежде всего следует попытаться установить мотивы, побуждения, свойственные только данному народу. Один из собеседников заявил, что задача разведки при решении подобных проблем в принципе сводится [108] к накоплению материалов, фактов и их оценке с точки зрения здравого смысла. При этом все, что можно сделать, — это попытаться в каждой конкретной ситуации поставить себя в положение того, кто изучается, и решить, что бы вы, например, сделали, будучи на месте Сталина и имея его возможности. Другой работник разведки заявил, что мы слишком все усложняем. Было бы полезнее посылать каждого нового разведчика за границу, чтобы он лично мог убедиться в том, что иностранцы — самые обыкновенные люди, а не чудовища в двенадцать футов ростом и поступают они, как все американцы.

Некоторые работники разведки, однако, не согласны с взглядами, изложенными в этом разделе. Один из них заявил, что люди, родившиеся и получившие образование за границей, могут быть очень полезны разведке. В силу длительной изоляции американцы имеют смутные представления о культуре и образе мыслей других народов. До второй мировой войны у американцев не было необходимости думать о других народах и поэтому они не знали, как выгодно строить с ними свои отношения. Американцы не знают ничьей культуры, кроме своей. Люди, рожденные и получившие образование за границей, могут принести знания о других народах и расширить о них наши представления.{65}