Этапы социализации

1этап – младенческие годы. Целью социализации в этот период является формирование базового доверия к миру, а также мотивации на привязанность к другим, выражающуюся в послушании, умении поддерживать длительные отношения и желании делать приятное другим. Ключевые агенты социализации – родители.

2 этап – дошкольное детство. На этом этапе расширяются границы осваиваемого мира. Основной вид деятельности – игра. Формируется чувство активности, предприимчивости, самостоятельности, инициативности, осваиваются отношения между людьми. Основные агенты – родители, родственники, друзья семьи, дошкольные воспитательные учреждения.

3 этап – младший школьный возраст. На этой стадии ребенок уже исчерпывает свои возможности развития в рамках семьи, поэтому на этом этапе не только увеличивается число агентов социализации, но и изменяется программа их действий. Один из основных агентов этой стадии – школа. Именно здесь ребенок не только усваивает определенную сумму предметных знаний (языка, математики, естествознания и т.д.), но и получает первые представления о гражданской жизни, учится соблюдению формальных требований дисциплины и порядка, правилами общения со старшими. Кроме учителя, на ребенка оказывает влияние и детский коллектив. Особое место в социализации современных школьников занимают средства массовой информации (телевидение, интернет).

4 этап – юность. На этой стадии, с одной стороны, заново встают все критические моменты предыдущих стадий, завершается активный процесс формирования личности, а с другой – именно в этом возрасте человеку приходится постоянно делать ответственный выбор: профессии, партнера по браку, системы ценностей и т.д. Именно в подростковом возрасте родители перестают играть первую скрипку в процессе социализации, а их место занимают друзья и сверстники. Также важная роль принадлежит вторичным социальным группам: различным организациям, учреждениям, вузам, средствам массовой информации, которые расширяют объем знаний о мире, обеспечивают профессиональную, гуманитарную, мировоззренческую подготовку.

5 этап – зрелость (трудовая стадия). На этом этапе, кроме членов семьи, особую актуальность в деле социализации личности приобретает трудовой коллектив, который для многих становится вторым домом.

6 этап – старость. На этапе старости интенсивность социализации значительно уменьшается и приобретает скорее форму адаптации к новым условиям. В этот период наиболее остро и осознанно встает проблема переосмысления своей жизни, осознания своего «Я», самореализации.

5. Ресоциализация, проблемы ресоциализации

Таковы основные жизненные циклы социализации личности. Когда человек переходит с одного этапа в другой (например, дошкольник меняет свой статус на статус школьника) ему приходится отказываться от некоторых своих прежних привычек, окружения, отказаться от прежнего образа жизни, многому либо переучиваться, либо заново учиться.

Этотпроцесс освоения новых ролей, правил поведения, норм и ценностей взамен старыхполучил название ресоциализация.

Ресоциализация может быть частичной, при переходе на новый жизненный этап (например, когда ребенок идет в школу, вчерашний студент вступает в трудовую жизнь, устраивается на работу) или более глубокой, например, когда человек эмигрирует в другую страну, меняет вероисповедание, иными словами, коренным образом меняет свою жизнь.

Итак, социализация – специфическая черта человеческого общества. Взаимодействие с себе подобными, когда одна социальная группа обучает «правилам жизни» другую, называется становлением социального «Я». Социализация превращается в растянутый на всю жизнь процесс обучения своему социальному месту, или статусу.

Вопросы и задания

1. Как социология определяет личность?

2. Что такое социальный статус? Назовите и охарактеризуйте основные виды статусов личности.

3. Дайте определение социализации личности. Выделите ее основные этапы.

4. Расскажите о процессе ресоциализации личности.