Работа по развитию лидерства учителя (РРЛУ)

Работа по развитию лидерства учителя может включать все вышеперечисленные действия

и задания, предназначенные для вовлечения других в процесс сотрудничества, рефлексию и

самооценку. Подобного рода мероприятия проводятся достаточно часто, например: проведе-

ние дискуссий с коллегами, презентация отчета, размещенного в сети, сбор мнений учащихся

по приобретенному ими опыту, посещение других классов с целью наблюдения или совмест-

ного планирования уроков. В настоящей ситуации исследование является стратегией прин-

ципиальных изменений скорее для диалога, чем для завершения процесса. Данные процессы

могут быть незначительными по масштабу и объему, но они все вносят вклад в улучшение и

создание культуры, в рамках которой педагогическая дискуссия считается естественной.

Учителя могут получить поддержку при осуществлении работы по развитию с помощью

пошагового подхода к рефлексии, планированию и консультированию. Первым шагом являет-

ся выявление ценностей и проблем, требующих решений, что важно для каждого отдельного

учителя. Следующий шаг предполагает консультирование с коллегами по вопросам програм-

мы реализации нововведений. После проведенной работы по осмыслению и согласованию

приоритетов, инициатива учителя может быть поддержана на совещании в отдельной школе.

Достигнув соглашения по той или другой проблеме, учитель может начать

разработку реаль-

ного плана действий, который является практически направленным и подлежит обсуждению

со всеми его потенциальными участниками. Если процессы согласования и консультирования

были эффективными, работа по развитию должна проходить планово, но, крайне важно, что-

бы она получала поддержку и содействие в ее организации со стороны руководства школы.

Необходимо, чтобы руководство пересмотрело структуру школы и приоритеты ее развития,

поскольку его советы и помощь являются значимыми.

Данный процесс структурирован в общих чертах совокупностью следующих этапов:

Этап 1. Определение ценностей.

Этап 2. Разработка профессионально значимых задач.

Этап 3. Согласование и консультирование с целью утверждения Программы развития.

Этап 4. Планирование действий.

Этап 5. Согласование и консультирование с целью уточнения плана действий.

Этап 6. Работа по развитию лидерства, основанная на исследовании.

Этап 7. Работа в сетевом сообществе для содействия развитию профессиональных знаний.

Работа по развитию лидерства формирует новые знания в школе, но общая результатив-

ность проектов в области развития может способствовать передаче знаний, полученных за

пределами школы.