Методика изучения величин в начальной школе.

Изучение величин в начальных классах имеет большое значение. На основе сравнения и измерения величин младших школьников знакомят с числом как результатом измерения величины, как мерой величины при выбранной единице измерения. Упражнения в измерении величин развивают пространственные представления, мышление и другие познавательные способности. Это одно из средств связи обучения с жизнью.

В начальных классах изучают длину, площадь, объём (ёмкость, вместимость), массу, время, скорость, дают конкретные представления об этих величинах, знакомят с их единицами. Младшие школьники овладевают умениями измерять величины, выражать результаты измерения в различных единицах, выполнять арифметические действия с величинами. Все изучаемые величины и связи между ними используются при обучении школьников решению задач.

Величины характеризуют свойства предметов, поддающиеся количественной оценке. Процесс нахождения количественной оценки величины, выполняемый с помощью инструментов (приборов), называется измерением. При измерении происходит сравнение данной величины с другой величиной того же рода, принятой за единицу. Результатом процесса измерения величины является определённое численное значение, показывающее, сколько раз выбранная еди-ница «уложилась» в измеряемой величине.

При изучении величин методисты советуют придерживаться определённых этапов работы:

1. Выяснение и уточнение представлений школьников о данной величине.

2. Сравнение однородных величин (наложением, приложением, мерками).

3. Знакомство с единицей данной величины и с измерительным прибором.

4. Формирование измерительных умений и навыков.

5. Сложение и вычитание однородных величин, выраженных в единицах одного наименования.

6. Знакомство с новыми единицами величин в тесной связи с изучением нумерации и сложения чисел.

7. Сложение и вычитание величин, выраженных в единицах двух наименований.

8. Умножение и деление чисел на число.

В результате изучения величин ученики начальных классов должны:

1) познакомиться с единицами каждой величины, получить наглядное представление о каждой единице, а также усвоить соотношения между всеми изученными единицами каждой из величин и уметь применять их на практике при решении задач;

2) знать, с помощью каких инструментов и приборов измеряют каждую величину, иметь чёткое представление о процессе измерения длины, массы, времени, научиться измерять и строить отрезки с помощью линейки.