КАТЕГОРИИ:
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лекции.Ком — категория Психология: 47 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Ком.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 22049 публикаций..
- Теория Торндайка;
- Теория соответствующих предположений Е. Джонса и К. Дэвиса;
- Теория сексуального развития 3. Фрейда;
- ТЕОРИЯ САМОЭФФЕКТИВНОСТИ АЛЬБЕРТА БОНДУРЫ;
- Теория референтных групп;
- Теория ре-переживания Гилла.;
- Теория развития группы В. Бенниса и Г. Шепарда;
- Теория развития А.Гезелла;
- Теория потребности в достижениях Мак-Клелланда.;
- Теория поля» К.Левина.;
- Теория познания;
- Теория перспектив;
- Теория П.Я.Гальперина о поэтапном формировании умственных действий;
- Теория оптимальной активации;
- Теория оперантного бихевиоризма;
- Теория обучения иностранным языкам как научная область;
- Теория Маслоу;
- Теория личности К. Роджерса;
- Теория личности З. Фрейда;
- Теория личности в гуманистической психологии – теория самоактуализирующейся личности А. Маслоу;
- Теория личности Абрахама Маслоу;
- Теория лидерства Ф.Фидлера;
- Теория конформизма;
- Теория когнитивного диссонанса;
- Теория К. Роджерса.;
- Теория интегральной индивидуальности В.С.Мерлина;
- Теория и эмпирика в психологии межличностных отношений;
- Теория З.Фрейда о бессознательном. Механизмы вытеснения и сопротивления.;
- Теория Ж.Пиаже в ее развитии.;
- Теория дифференциальных эмоций К.Изарда.;
- Теория диадического взаимодействия Д.Тибо и Г. Келли;
- Теория деятельности» А.Н.Леонтьева.;
- Теория деятельности и предмет психологии.;
- Теория Д.Брунера.;
- Теория биологических побуждений;
- Теория А. Маслоу.;
- Теория aтрибуции;
- Теории эмоций. Впервые эмоционально-выразительные движения стали предметом изучения Ч;
- Теории трудовой мотивации. Мотивационная сфера личности. Мотивация к труду. Мотивация поведения личности в организации.;
- Теории старения и старости;
- Теории социальных и профессиональных рисков и их характеристика;
- Теории социального обмена;
- Теории социального научения;
- Теории развития личности как научения.;
- Теории развития личности;
- Теории развития взрослого человека. Представления о стадиях развития жизненного цикла взрослого человека в различных теоретических подходах;
- Теории развития взрослого человека;
- Теории психического развития личности;
- Теории пропаганды;
- Теории привязанности;
- Теории памяти. Ассоциативная теориявозникла в 17 веке в Европе;
- Теории научения;
- Теории мышления;
- Теории личностных черт;
- Теории конфликта.;
- Теории когнитивного соответствия;
- Теории альтруизма: сравнение и оценка;
- Теоретическое представление о творческом воображении и его психологическая характеристика;
- Теоретический вызов из области современных исследований сознания.;
- Теоретические УСТАНОВКИ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ЛОВУШКИ;
- Теоретические проблемы патопсихологии.;
- Теоретические основы умственного воспитания дошкольников;
- Теоретические основы аналитической психологии.;
- Теоретические основы;
- Теоретические модели психологической коррекции;
- Теоретические истоки специальной психологии. История становления специальной психологии как науки.;
- Теоретические и психотерапевтические концепции Роджерса и Франкла;
- Теоретическая основа психоаналитического консультирования;
- Теоретическая основа когнитивного консультирования;
- Теоретико-методологические основы логопедии;
- Теоремы 5 страница;
- Теоремы 4 страница;
- Теоремы 3 страница;
- Теоремы 2 страница;
- Теоремы 1 страница;
- Теор. основы экзест. и гум. психотерапии;
- Тень» как место пребывания разума;
- Тенденции и перспективные направления развития социальной психологии в России в ХХI в.;
- ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ПСИХИАТРИИ ДЛЯ УИРС.;
- Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум);
- Темы контрольных работ для студентов заочного отделения;
- Темы контрольных работ;
- Темы выступлений и рефератов для самостоятельной работы.;
- Темперамент. Общая характеристика. Типы темперамента и их психологическая характеристика;
- Темперамент, СТИЛЬ, ХАРАКТЕР: О СТАТУСЕ ТЕМПЕРАМЕНТА В СТРУКТУРЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ СВОЙСТВ;
- Темперамент и характер. Факторы формирования акцентуированных патологических черт характера в детском возрасте. Виды психопатий.;
- Темперамент и деятельность;
- Темная сторона самоуважения;
- Тематическое многообразие и общечеловеческое звучание лирики Зульфии.;
- Тематическое и художественное своеобразие новеллистики А. Упита. Традиции русской классики в творчестве писателя.;
- Тема: «Внимание как познавательный процесс».;
- ТЕМА: Расстройства памяти и интеллекта Инструкция для вопросов №№ 102 — 114;
- ТЕМА: Расстройства памяти и интеллекта;
- ТЕМА: Расстройства мышления, бред, навязчивости, сверхценные идеи.;
- ТЕМА: Расстройства восприятия, иллюзии, галлюцинации. Дереализация и деперсонализация.;
- ТЕМА: Расстройства воли и эмоций. Инструкция для вопросов №№ 152 — 159;
- ТЕМА: Расстройства воли и эмоций.;
- ТЕМА: Двигательные расстройства. Кататонический синдром Инструкция для вопросов №№ 200 — 213;
- ТЕМА: Двигательные расстройства. Кататонический синдром;
- ТЕМА №8:"Организация воспитательной работы в части, подразделении. Основные формы и методы воспитательной работы офицера".;
- ТЕМА №7: "Военно-педагогическое наследие русских полководцев и его значение для офицеров в современных условиях".;
- ТЕМА №3.ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПСИХОЛОГИИ.;
- ТЕМА № 3: ТЕМПЕРАМЕНТ ТА ХАРАКТЕР У СТРУКТУРІ ОСОБИСТОСТІ;
- ТЕМА № 2: ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ СТРУКТУРИ ОСОБИСТОСТІ;
- ТЕМА № 1: УВЕДЕННЯ У ПСИХОЛОГІЮ ОСОБИСТОСТІ;
- ТЕМА № 10: ''Морально-психологическое обеспечение боевой деятельности войск".;
- Тема 8. Самовоспитание и самообразование студента;
- Тема 8. Педагогическая культура и мастерство исследователя.;
- Тема 8. Культурные основы индивидуально-психологических различий;
- Тема 8 Искусство слушать;
- ТЕМА 7: РОЗВИТОК, ВИХОВАННЯ І ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ;
- Тема 7. Мышление и речь;
- ТЕМА 6: ПСИХОСОЦІАЛЬНІ, ПСИХОСЕКСУАЛЬНІ ТА ВІКОВІ КРИЗИ ТА СТІДІЇ РОЗВИТКУ ЛЮДИНИ;
- Тема 6. Мышление как процесс и его экспериментальное исследование;
- Тема 6. Групповая сплоченность;
- ТЕМА 5: ЖИТТЄВІ КРИЗИ ТА ФОРМИ ЇХ ПЕРЖИВАННЯ;
- Тема 5. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования.;
- ТЕМА 5.;
- ТЕМА 4. ЭМОЦИИ, ЧУВСТВА, ВОЛЯ, МОТИВАЦИЯ. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗНАНИЙ О НИХ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА;
- ТЕМА 4. Деловое общение как взаимодействие;
- Тема 30. Психологические аспекты воспитательного процесса в образовательной среде;
- Тема 3. Социально-психологические механизмы адаптации в студенческом коллективе;
- Тема 3. Обзор теорий индивидуальности;
- Тема 3. Обзор теории индивидуальности.;
- Тема 3. История характерологии;
- ТЕМА 3.;
- ТЕМА 3 Деловое общение как восприятие, познание и понимание между людьми.;
- Тема 29. Основы профориентации и профессиональной консультации;
- Тема 27.Основные виды человеческой деятельности.;
- Тема 26. Межличностные конфликты в педагогическом коллективе;
- Тема 24.Личность в системе профессиональных отношений;
- Тема 22. Мотивационная сфера личности;
- Тема 2. Ощущения и представление о сенсорной организации человека;
- ТЕМА 2. ІСТОРІЯ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ;
- ТЕМА 2. Деловое общение как обмен информацией.;
- Тема 2 Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценки его результатов;
- Тема 18: Професійне та соціальне становлення особистості в ранній дорослості;
- Тема 12 Деловые встречи и переговоры;
- Тема 11. Захист інформації, методи захисту;
- Тема 10 Имидж делового человека;
- ТЕМА 1.5. ВІДЧУТТЯ ТА СПРИЙМАННЯ;
- Тема 1.1. Введение в психологию;
- Тема 1. Предмет та завдання методики викладання психології як навчальної дисципліни;
- ТЕЛЕФОННЫЙ РАЗГОВОР;
- Телефонное консультирование;
- Телесные сигналы в консультировании;
- Телесные ПРОЯВЛЕНИЯ ТЕМПЕРАМЕНТА;
- Телесноориентированная психотерапия.;
- Телевидение и жестокость;
- Текущая документация по организации питания детей в дошкольном образовательном учреждении.;
- ТЕКСТОМ;
- Текстовый материал;
- Текст, таблицы, диаграммы, схемы в презентациях;
- Текст опросника. 1. Я часто испытываю потребность в движении.;
- Текст опросника. 1. Я думаю, что моя память сейчас лучше, чем была раньше.;
- Текст опросника. 1. Я всегда сочувствую своему ребенку;
- Текст опросника. 1. Часто ли у вас бывает веселое и беззаботное настроение?;
- Текст опросника. 1. У Вас много различных хобби?;
- Текст опросника. 1. Трудно ли тебе держаться на одном уровне со всем классом?;
- Текст опросника. 1. Мне легче что-либо сделать самому, чем объяснить другому.;
- Текст опросника. 1. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:;
- Текст опросника. 1. Вы любите преодолевать трудности в работе?;
- Текст опросника.;
- Текст методики;
- Тезис*: "Они должны признать, что я прав".;
- Творчество и адаптация;
- Творческое воображение;
- ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ;
- Творческая история романа «Отцы и дети».;
- Талант и удача;
- Тактический этап работы над публичным выступлением. Аргументация, ее приемы. Активизация мыслеречевой деятельности аудитории;
- Тактика производства отдельных следственных действий последующего этапа расследования.;
- Тактика проведения профконсультации в зависимости от ситуации выбора;
- ТАКТИКА ПРЕД’ЯВЛЕННЯ ДЛЯ ВПІЗНАННЯ.;
- Тактика медработника при общении и уходе за больными с расстройствами памяти;
- Тактика медичного працівника при порушенні свідомості.;
- ТАКТИКА;
- Таксисы;
- Такой организацией, выделившейся из общества, стало государство.;
- Такое положение заставляет многих исследователей обращаться к специальному анализу особенностей и сопоставимости методик.;
- Такое великое блаженство, или экстаз, или оргазм - я не знаю, как это назвать, — можно испытать только с учителем или с мужчиной тоже?;
- Также появляются первые экспериментальные исследования личности, введение в её исследование культуры и социального окружения как новых парадигм. Развитие отраслей психологии.;
- Также одной из задач обучения является овладение умениями реализовать ситуационное диалогическое общение в рамках проблематики, определенной программой.;
- Также мы получим символ Венеры Венера – богиня люби и красоты Это символ который говорит о том, что существуют женщины 4 стихий и всех женщин без исключения интересует Пища!;
- ТАБУ НА СЕРЬЕЗНОЕ ОТНОШЕНИЕ К ДОМАШНИМ ЖИВОТНЫМ;
- ТАБУ НА ИССЛЕДОВАНИЕ ПАРАНОРМАЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ;
- Тақырып: Тестілеу обьектінің қасиеттерін өлшеу процедурасы ретінде.;
- Тақырып: Тестің классикалық эмпирикалық-статистикалық теориясы.;
- Тақырып: Реттік шкала.;
- Тақырып: Психологиялық өлшемнің басқа шкалалары.;
- Тақырып: Психологиялық өлшемдердің түрлері.;
- Тақырып: Психологиялық өлшем теорияларының элементтері;
- Тақырып: Интервалдар шкаласы.;
- Т.В, Дембо, С.Я. Рубинштейна.;
- Т.9 Управління конфліктними ситуаціями.;
- Т.4 МЕТОДИ СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ЕКСПЕРТИЗИ;
- Т. 5. СУДОВО-ПСИХОЛОГІЧНА ЕКСПЕРТИЗА ЕМОЦІЙНИХ СТАНІВ;
- Сюжетно-ролевая игра как ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста.;
- СЦЕНА 5;
- Сходство;