КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лекции.Ком — категория Психология: 9 Страница
Лекции по категории - Психология на сайте Лекции.Ком.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Психология - 21442 публикаций..
- ЗАКОНОМІРНОСТІ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ У СТАРОСТІ;
- Текст опросника. 1. Больше всего удовлетворения в жизни дает:;
- Связь эмоций и других психических процессов;
- Историческая справка. Платон впервые ввел в науку понятие «способность»;
- Моделирование пространства. Такое привычное понятие как "сценическое пространство" только кажется универсальным;
- Неосознаваемый уровень регуляции поведения человека. Концепция неосознаваемой установки Д.Н.Узнадзе.;
- Общая теория систем.;
- Аспекти трудової адаптації нових працівників;
- Развитие фонематического слуха в онтогенезе;
- Интеллектуальное поведение животных.;
- Методические рекомендации по прохождению учебной (ознакомительной) практики.;
- Виды воображения. Для выделения видов воображения возьмем два основания:;
- Третий параграф;
- Базовая информация. Принципы паллиативной помощи:;
- Конфликты в деятельности менеджера: постановка проблемы;
- Возникновение и основные принципы бихевиоризма.;
- Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Д. Марлоу и Д. Крауна. (ПРИЛОЖЕНИЕ В);
- государственного учреждения социального обслуживания;
- XIII. Высшие идейные чувствования;
- Гражданин А. (68 лет) обратился за разъяснением к социальному работнику, как осуществляется стационарное социальное обслуживание?;
- Победа над страхом;
- Механизмы взаимопонимания в процессе общения;
- Материалистическая психология и мышление.;
- Тестова методика «Здатність до самоуправління» (Н.М.Пейсахов).;
- Явление рассеивания и еГО причины;
- Основные направления коррекционно-развивающей работы с детьми с интеллектуальной недостаточностью в условиях ЦКРОиР.;
- Развитие слоговой структуры слова у детей в онтогенезе;
- Испытуемый.;
- Научение методом проб и ошибок;
- Проблема мышления и речи в отечественной психологии развития;
- Психология и технические науки;
- Краткий исторический обзор развития юридической (судебной) психологии;
- Самоотношение личности.;
- Психологические школы в конце XIX - начале XX в.;
- Мыслительные операции;
- Значения V.1 и V.2 для определения типа личности;
- Развитие связной речи у детей. Лингвистические основы формирования словообразовательной стороны речи у дошкольников;
- Урок 111 Когда магия бессильна;
- Индекс гипотетического минимума естественной рождаемости (ГМЕР);
- I. Упражнения;
- Я хочу, чтобы мои люди знали себя для того, чтобы их поведение не было обусловлено кем-либо другим. И путь ведет внутрь самого себя.;
- Стань лаской;
- Главная проблема психологии восприятия.;
- Формирования аттракции;
- А.Р.Лурия: его вклад в различные отрасли психологии.;
- Фресс П; Пиаже Ж. Экспериментальная психология. — М., 1975.;
- Оценка дискуссии (анализ и рефлексия).;
- Формирование виктимности: теории и модели;
- Анализ картины Иванова "Явление Христа Народу;
- Чувствительность. Первые признаки психики в животном мире возникают уже у низших животных и проявляются в форме чувствительности;
- Причины и условия индивидуального преступного поведения;
- Механизмы психологической защиты (вытеснение, регрессия, проекция, интроекция, рационализация, интеллектуализация, компенсация, реактивное образование, отрицание, сублимация).;
- Его тон не изменился, но ученики начали плакать. Они забыли спросить что-либо.;
- Методология психологической науки;
- Ориентировочная анкета;
- Особенности невербального интеллекта при недоразвитии речи (О. Н. Усанова, Т. Н. Синякова);
- Перевір рівень теоретичної підготовки. 1. Обери вірну (або вірні) відповідь на тестове запитання:;
- Билет № 23. 1. Организация системы информации в органах пожарной охраны.;
- Организованность и самоорганизация как качества личности: сравнительный анализ понятий;
- Коррекционные умения, личностные и профессиональные качества педагога;
- Значение ранней коррекции в развитии ребенка;
- Мета та завдання практики;
- Обыск: понятие, сущность, виды;
- Сверхценные и бредовые идеи.;
- Глава II РАЗВИТИЕ РЕЧИ 1 страница;
- Виды мышления. 5 страница;
- А.Н. Леонтьев;
- Психолого-педагогические пути повышения родительской компетенции в деле воспитания детей.;
- Понятие проекции в психологии;
- Р.Декарт как психолог, физиолог и методолог науки.;
- Основные характеристики проективных методик;
- Задачи, принципы и формы работы с родителями в новых организационных формах.18;
- Эффект очевидца, или апатия прохожего;
- Какие черты человека объединяет в себе характер?;
- Рекомендації щодо ведення переговорів.;
- Подобающий возраст;
- Второй вопрос. Внимание как умственное усилие[595] (Дэвид Канеман).;
- В воображении оперирование происходит;
- Задания к первой лекции;
- РИСКОВАННОЕ ПОВЕДЕНИЕ;
- ОШИБКИ СУДЕБНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ЭКСПЕРТИЗ 2 страница;
- Матрица выбора;
- Проводниковый и центральный отдел слухового анализатора.;
- Інформаційна безпека особи та суспільства. Інформаційно-психологічна безпека.;
- Эндогенные опиаты;
- Б. В. Шергина: «Устная фраза, перенесённая на бумагу, всегда подвергается некоторой обработке, хотя бы по части синтаксиса».;
- Новоутворення раннього юнацького віку.;
- Орындалып арманы;
- А Рабиндранат не был проповедником ненасилия - вовсе нет. Он никогда не говорил о ненасилии, но его подход шел от сердца. Он чувствовал траву.;
- Задания. К экзамену ПМ.02 Участие в лечебно-диагностическом;
- Наблюдение и созерцание с точки зрения феноменологического метода;
- Метод групповой дискуссии. Групповая дискуссия – это способ организации совместной деятельности, имеющий целью интенсивное и продуктивное решение групповой задачи.;
- Проблема социальной установки в психологии.;
- Язык телодвижений и управления эмоциями;
- Компетентностный подход;
- Бланк для ответов методики УНП;
- Вопрос 16: Исследования памяти в когнитивной психологии. Память как совокупность процессов приема, трансформации и хранения информации.;
- Основные концепции взаимосвязи мозга и психики.;
- Возможности игры как средства развития навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи.;
- ДЕБИЕТ ПЕН ФОЛЬКЛОРДЫҢ БАЙЛАНЫСЫ ТУРАЛЫ 1 страница;
- Способы преодоления отрицательных психических состояний в профессиональной деятельности юриста;
- Глоссарий. «Ролевые игры».;
- Процессы памяти. Запоминание может быть произвольным и непроизвольным, механическим или логическим;
- Нарушения слоговой структуры слова у детей;
- Основные психологические характеристики коллектива.;
- Учитель и семья школьника, характер их взаимодействия.;
- Причины дисгармонического развития. Типология патологических характеров;
- Изучение и использование передового опыта;
- Определение нормативного значения времени выполнения упражнения в целом.;
- К ПРОБЛЕМЕ ПЕРИОДИЗАЦИИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ;
- Алдын ала ескертулер;
- Этапы психологического консультирования. Пространственные и временные аспекты консультативной беседы.;
- Мифологическое и рациональное мышление;
- Понятие тестовых норм;
- Игры на овладение невербальными средствами общения и методика их проведения.;
- Выделяется четыре клинико-психологических синдрома, которые определяют недостатки познавательной деятельности и обусловливают трудности в обучении [15].;
- СӨЖ-ның күнтізбелік-тақырыптық жоспары;
- Обсуждение домашнего задания. 4. Психотехническое упражнение «Саймон сказал».;
- Пришла, | рассыпалась; | клоками х;
- Методы психологической помощи лицам, пережившим психотравмирующие события, на отдаленных этапах (работа с травмой).;
- Классификация профессий в психологическом профессиоведении.;
- Эйдетическая память, явление эйдетики, исследование А. Р. Лурии памяти Ш. Примеры уникальной памяти, возможности её развития. Память и способности.;
- Педагогический мини-тезаурус студента. Дидактика –(греч. "didaktikos" – поучающий) – часть педагогики, разрабатывающая проблемы обучения и воспитания;
- Динамическая теория функционирования;
- Природа и функции образовательных инноваций;
- История развития и становления социальной работы с семьями «группы риска» в России;
- Этапы исторического развития педагогической психологии. Характеристика общедидактического этапа. 3 страница;
- Билет 30;
- Эстетические потребности 1 страница;
- ГЛАВА 1. Творчество как механизм развития;
- КОЛЛЕКТИВАХ;
- Диагностика состояний дезадаптации;
- Ведение боевых действий при выходе из боя и отходе;
- Периоды и фазы развода. Развод - это расторжение брака, т.е;
- Механизмы и феномены восприятия человека человеком;
- Основные формы семейного консультирования 5 страница;
- Электромагнитные поля. Воздействие на организм человека. Способы и средства защиты.;
- Методы изучения содержания труда и затрат рабочего времени руководителей;
- Методика логопедической работы с заикающимися дошкольниками;
- Оформление христианских представлений о помощи ближнему;
- Основные виды непараметрических критериев различия;
- РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИССЛЕДУЕМОГО ПРИЗНАКА. ПОСТРОЕНИЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ;
- Жесты походки;
- Структуры личности преступника, как;
- Факторы, влияющие на восприятие коммуникатора.;
- Гражданин А. (66 лет) обратился за разъяснением к социальному работнику, каковы основные надомные социальные услуги?;
- Как связано развитие психики со средой и условиями жизни?;
- В чем проявляется общественная сущность личности?;
- Особенности игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников;
- Особенности психического развития ребенка с ранним органическим поражением ЦНС в раннем и дошкольном детстве.;
- Социальная фасилитация предполагает стимулирующее влияние одних людей на поведение других.;
- Образец 2 страница;
- Понятие о мышлении, его отличие от других познавательных процессов.;
- Исторический смысл полемики Г.В.Лейбница с Дж.Локком.;
- Разновидности праксиметрического метода;
- Место возрастной психологии в системе взаимодействия психолого-педагогических дисциплин;
- Морфологический разбор;
- БИОЛОГИЧЕСКОГО ПРОИСХОЖДЕНИЯ;
- Психологічний вплив підрозділяється на такі види.;
- Екеуі де туғанда нысаналы 3 страница;
- ДИПЛОМНАЯ РАБОТА. Разработка тренинга командообразования;
- Этическая, культурологическая, психологическая компетентность;
- Характеристика творческой деятельности. Психолого-педагогический аспект.;
- Делопроизводство специалиста по социальной работе;
- Тест «Подростки о родителях». 1 страница;
- Активный тип потерпевшего;
- Техника» воображения. Аналитико-синтетический характер процесса воображения. Творческие способности, стратегии их развития. Стадии творчества по Уоллесу.;
- Commenting on questions;
- Методика оценки карьерных ориентации Э. Шейна;
- Всегда ли в состоянии аффекта человек теряет контроль над своим поведением?;
- СТАНОВЛЕНИЕ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА;
- Задание на освоение техники самораскрытия психолога как метода воздействия в ситуации интервью;
- АЛҒЫ СӨЗ;
- Психоаналитическая парадигма исследования идентичности.;
- Классический период науки криминологии;
- Основные сочинения Гегеля.;
- Издания русских переводов сочинений Гегеля.;
- Стили управления;
- Виды памяти. Рассмотрим основные виды памяти.;
- Методики изучения типологических особенностей проявления свойств нервной системы;
- Раздел третий Успешность профессиональной деятельности и свойства нервной системы и темперамента 2 страница;
- Операции мышления;
- Формы и методы психологической поддержки личности оптанта в процессе профориентационного взаимодействия с психологом.;
- Сплошное наблюдение за использованием личного времени;
- Введение. 4. РНК, содержащая вирус иммунодефицита человека, проникла внутрь лейкоцита и с помощью фермента ревертазы вынудила клетку синтезировать вирусную ДНК;
- Постановка целевой задачи;
- Взаимосвязь личности и субъекта в целостной структуре индивидуальности.;
- Патология влечений.;
- Гипотеза. Гипотеза – это предположение, сформулированное в утвердительной форме;
- Основные линии онтогенеза в зрелом возрасте;
- Тема 10. ИМИДЖ ДЕЛОВОГО ЧЕЛОВЕКА;
- Метафора в художественном мире повестей и романов Ч. Айтматова.;
- Методы психологии, их классификация и сравнительная характеристика;
- Теория диадического взаимодействия Д.Тибо и Г. Келли;
- Развитие материнства;
- Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие;
- Шкала отношений;
- Задание № 4. Проанализируйте возможности применения следующих методик во время интервью'.;
- Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Образы органчика и Угрюм-Бурчеева в повести «История одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина;
- Сезім ерекшеліктері;