КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лекции.Ком — категория Педагогика: 12 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Ком.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 2666 публикаций..
- Занятие №49;
- Занятие №28;
- Занятие №3;
- Занятие №14;
- Занятие №9;
- Характеристика словесних методів;
- Базовий компонент дошкільної освіти в Україні;
- Ситуація 5.;
- Метод тестирования в педагогике.;
- РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ В ХХ В.;
- СВЯЗЬ ПЕДАГОГИКИ С ДРУГИМИ НАУКАМИ;
- Словесные методы обучения;
- Подходов по СМИРНОВУ( знать просто суть);
- Розкрийте історичні основи місцевого самоврядування.;
- Семинарские занятия.;
- Педагогический коллектив;
- Розвиток, виховання соціалізація особистості;
- ОБРАЩЕНИЕ ИНТЕРВАЛОВ;
- Розділ XIII МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО;
- Многоаспектность содержания воспитания школьников;
- Стимулирование самовоспитания как педагогическая задача;
- Классификации методов воспитания;
- Воспитание как средство трансляции культуры;
- Динамика воспитательного процесса;
- Классические концепции воспитания;
- Сущность, закономерности и принципы воспитания.;
- Навчання лексики.;
- Лабораторне заняття 1;
- Лабораторне заняття 2.;
- Раздел I. ВОСПИТАНИЕ В ПЕРВОБЫТНОМ ОБЩЕСТВЕ;
- Организация воспитательной работы;
- МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ. В Великобритании расходы разных компаний различны и зависят от их характеристик (от 3 до 5 тыс;
- Зміст загальної методики навчання інформатики;
- Засоби навчання в системі методичної підготовки;
- РОЗДІЛ 4. ДОБІР ЗМІСТУ КУРСУ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ;
- Основні етапи в історії розвитку СП і соціальної роботи в нашій країні;
- БОЛЬШОЕ СПАСИБО! Уровни удовлетворенности:;
- База нарахування та розміри єдиного внеску;
- Психологические особенности младшего школьника (познавательное и интеллектуальное развитие, личностные особенности, ведущая деятельность).;
- Воспитание чувства прекрасного.;
- Конспект № 5;
- Колектив і його види;
- Методика использования театральной деятельности в творческом развитии школьников;
- Анализ эффективности использования разработанной методики в образовательной практике;
- Способы осознания и осмысления внутреннего мира личности;
- Слагаемые профессионально-личностного самосовершенствования;
- Билет № 4. 1. Артикуляция. Основные пианистические движения в начальный период обучения.;
- Любви к Ребёнку;
- Перелік питань для самостійного аналізу та контролю знань;
- Законы судьбы в воспитании и биографическом развитии;
- ЗАНИМАЙТЕСЬ ВАШИМИ ДЕТЬМИ!;
- ПРИНЦИП ДОСТУПНОСТИ;
- ВЫБОР МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ;
- Завдання 1. Проектна робота.;
- ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 1;
- Лабораторна робота;
- Заняття 1. (2 години) Тема: «Цілі і завдання музичної освіти та музичного виховання в Україна на сучасному етапі культурного розвитку;
- II. Предмет, цели и виды деятельности Учреждения;
- Вища освіта у Великобританії;
- Спільна декларація європейських міністерств освіти;
- Византийское влияние на педагогическую мысль и просвещение;
- Педагогическая мысль в первой половине XIX в.;
- Технлогії опрацювання дискусійних проблем;
- Технології проектування систем соціально-педагогічної роботи;
- Виды воспитательного процесса;
- Педагогика XVIII века;
- Практичне (семінарське) заняття № 2.1.1.;
- Лабораторна робота № 3.2.4.;
- Time 0:00:00. Соответствие между этапом развития коллектива и характером предъявляемых требований;
- Технологія викладання фахових методик;
- Г. Группа №___. Программное содержание. Учить соотносить настроение музыкального произведения с различными тембрами музыкальных инструментов и игрушек;
- Занятие №22;
- Занятие №7;
- Занятие №12;
- Занятие №13;
- Занятие №67;
- Принцип систематичности и последовательности. Впервые этот принцип, как и многие другие, был применен Я.А;
- Позитивні і негативні сторони проектної діяльності на уроках фізики;
- Об Адамах и Евах;
- Право на знание;
- Скрытая логика абсурдного поведения;
- Духовность в науке, искусстве и религии;
- Положение лечебно–педагогического класса в общей концепции вальдорфской школы;
- Функции руководителя практики, групповых руководителей и методистов.;
- Критерии оценки за зачетный урок студента-практиканта;
- Ый год обучения;
- Розкрийте статус депутата місцевої ради.;
- Бесіда як метод наукового дослідження;
- Модуль 1. Теоретичні аспекти організації виховної роботи у внз.;
- Ігри післябукварного періоду;
- ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ;
- Розділ V ФОРМИ І МЕТОДИ ДЕРЖАВНОГО РЕГУЛЮВАННЯ ТА УПРАВЛІННЯ У НАУКОВІЙ І НАУКОВО-ТЕХНІЧНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ;
- МАСЛЕНИЦА;
- Введение. ;
- Входження України до Болонської освітньої програми.;
- Головними принципами університетської;
- Значення пед. спостереження, його види і методика проведення.;
- Діяльності;
- Структура готовності до інноваційної педагогічної діяльності;
- Роль різних видів практик в підготовці соціального педагога. Основні вимоги до їх організації, проведення та підведення підсумків.;
- Dynamics of development of pedagogical conflict;
- Поняття про педагогічний досвід. Його вивчення, узагальнення та поширення.;
- ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5;
- Философы Древней Греции о воспитании;
- Общий взгляд;
- Методи і засоби навчання;
- ОСВІТА ТА ВИХОВАННЯ У ДРЕВНІЙ ГРЕНІ!;
- Об Исповеди;
- Структура педагогического процесса;
- Средства и формы воспитания;
- Тема 1.1 Сущность методологии социальной педагогики;
- Принцип сознательности и активности. Одной из важнейших целей обучения является формирование у учащихся правильного отношения к окружающей действительности и соответствующих убеждений;
- Принципы профессионального обучения. В дидактике профессионально-технического образования принципы процесса профессионального обучения являются важнейшей категорией;
- Показатели сформированности универсальных учебных действий;
- Понятие коллектива;
- ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА. 1. Абдуллин Э.Б. Теория и практика музыкального обучения и воспитания в общеобразовательной школе: Пособие для учителя;
- Практичне заняття 1.;
- РОЗДІЛ 1. МЕТОДИЧНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ ІНФОРМАТИКИ;
- Занятие №16;
- Занятие №32;
- Воспитатель;
- Занятие №39;
- Завдання роботи. Комп’ютерний набір та верстка: І.Ф;
- Воспитательная работа;
- по изобразительной деятельности;
- Сензитивный период развития речи;
- Воспитательная работа педагога специального класса.;
- Система общих методов воспитания;
- Надбавки і доплати до заробітної плати;
- Эффекты анимации, приемы их создания и настройки;
- Педагогика в общей системе научного знания, ее объект и предмет.;
- Завдання 3. Проектна робота.;
- Розкрийте етапи становлення регіональної системи музичної освіти і виховання.;
- Практичні завдання. 1.Проаналізуйте вислів В.О.Сухомлинського про виховний потенціал уроку;
- Особливості виховання.;
- Сотрудничество педагогов и учащихся как фактор развития детского самоуправления;
- С) Экономически–социальные аспекты;
- Профессиональная этика и духовная позиция в профессии воспитателя;
- Проаналізуйте особливості організації охорони праці на виробництві.;
- Занятие №11;
- Стан формування естетичного виховання першокласників у теорії та практиці вищої школи;
- АННОТАЦИЯ. Государственное образовательное учреждение;
- Практика школьного обучения и воспитания;
- Системи освіти;
- Нові акценти в розвитку освіти в роки незалежності Української держави;
- ІІ. 20. Охар. способи реалізації принципів виховання у навч.-вих. процесі поч.ш.ї;
- ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
- Практика образования и воспитания;
- Школа в XV – начале XVII в.;
- Система воспитания и образования;
- Сущность педагогической деятельности;
- Сеанс релаксации;
- Послесловие. После того как рукопись этой книги была готова и отослана в издательство, у меня состоялся разговор о проблемах воспитания с молодым коллегой;
- Результаты личностного развития детей в процессе освоения программы;
- ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С РЕБЕНКОМ 2-4 ЛЕТ ДЛЯ НАИБОЛЕЕ ИНТЕНСИВНОГО РАЗВИТИЯ ЕГО СЛУХА И РЕЧИ;
- Социализация.;
- Лабораторна робота № 3.2.8.;
- Вопрос №1. по предмету «Методика преподавания эстрадного пения»;
- Преподаватель________________;
- Кваліфікації присвоюються відповідно до стандартів вищої освіти та Національного класифікатора професій.;
- Сензитивный период развития социальных навыков;
- Сензитивные периоды в развитии;
- Антиципація частин прислів'їв;
- Вопрос 7.;
- ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АТТЕСТАЦИИ АСПИРАНТОВ;
- Практичне заняття 3.;
- Метод навчання за ключовим словом.;
- СВАДЬБА;
- Time 0:01:00;
- Билет №3. 1. Планирование процесса обучения.;
- Методика організації педагогічного спостереження;
- ІІ. 18. Проаналізуйте особливості особистісно-зорієнтованого уроку;
- Фінансування процедури ліцензування;
- Особенности работы над структурой простого предложения;
- Общее представление о педагогике как науке;
- Етапи формування;
- Технологічнічні вимоги до використання контролю під час вивчення соціально-педагогічних дисциплін;
- Урок - основная форма организации педагогического процесса;
- Характеристика современных дидактических концепций;
- Итоговая аттестация выпускников основной школы.;
- Педагогічні ради;
- Висновки з першого розділу;
- Конструктивні правила-рекомендації щодо роз’вязання конфліктів;
- Методичні рекомендації;
- Контроль за навчально-пізнавальною діяльністю учнів.;
- Освітньо-професійні програми їх значення та зміст;
- Аттестация педагогических кадров;
- Методика оценки профессиональной деятельности;
- Системно-ролевая модель формирования личности;
- Школи Шполянщини в ХХІ сторіччі;
- Види та завдання педагогічного експерименту;
- Навчання основ інформаційних технологій;
- Додаток 4;
- ДОДАТКИ. Результати діагностики рівня морально-духовної вихованості дітей дошкільного віку на констатувальному етапі (група А);
- Нарахування виходячи з середньої заробітної плати;
- Облік розрахунків зі стипендіатами. Стипендія — це грошове забезпечення, яке регулярно надається особам, що вчаться на денних відділеннях вищих і середніх спеціальних навчальних закладах на;
- Платники єдиного внеску;
- Занятие1. Самопрезентация. Правила работы в группе.;
- Занятие 2. Смысл жизни и призвание педагога;
- Требования к критериям оценки студентов-практикантов;