КАТЕГОРИИ:
АстрономияБиологияГеографияДругие языкиДругоеИнформатикаИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРиторикаСоциологияСпортСтроительствоТехнологияФизикаФилософияФинансыХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника
Лекции.Ком — категория Педагогика: 8 Страница
Лекции по категории - Педагогика на сайте Лекции.Ком.
Всего Лекций, учебников и пособий по - Педагогика - 2666 публикаций..
- Расстройства речи;
- Расстройства слуховых функций;
- ОПРОСНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 9 – 11 КЛАССОВ;
- О Материнском Молоке;
- ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- НАРОДНЫЙ ИДЕАЛ ЧЕЛОВЕКА;
- Особливості вивчення поняття операційної системи;
- Навчання читання.;
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ;
- Классный руководитель и педагогический коллектив;
- ІІ. 21 Охарактеризуйте основні методи і засоби естетичного виховання у суч.шк.;
- Артикуляция при переходе к пению;
- ПРАВОПИС О. ПАВЛОВСЬКОГО 1818 РОКУ;
- Предмет и задачи педагогики.;
- Особливості змісту освіти і навчання у підготовці соціального педагога.;
- Практическое использование результатов исследования стрессоустойчивости и салютогенеза;
- Методика викладання української мови в початкових класах;
- Методика роботи над орфографічним правилом;
- За характером діяльності учнів у процесі бесіди виокремлюють такі її види: репродуктивна, евристична, катехізисна.;
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _8_;
- ТЕМА: Розробка засобів програмованого тестового контролю знань і вмінь учнів з трудового навчання.;
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _14;
- УЧЕНИЕ А. С. МАКАРЕНКО О КОЛЛЕКТИВЕ;
- Тематика;
- Соціалізація особистості у концепції «трудової школи» Г. Кершенштейнера;
- Реалізація змісту освіти в сучасній школі.;
- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ И СЕМЬИ В ЦЕЛЯХ ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ;
- КОНТАКТ У ПЕДАГОГІЧНОМУ ДІАЛОЗІ;
- Саморегуляція;
- Обговорення головних теоретичних положень. Опрацювання рекомендованої літератури дає змогу усвідомити творче самопочуття вчителя на уроці як особливий внутрішній стан;
- Основні тенденції розвитку освіти.;
- ДІАЛОГ З УЧНЯМИ;
- Педагогический процесс как целостная система;
- Технології викладання дошкільної педагогіки;
- Методика дослідження спеціальних здібностей людини.;
- Особливості методики занять, оздоровчими видами гімнастики з учнями, які мають надлишкову масу тіла;
- Навчально-методичне забезпечення;
- Г. Группа №___. Программное содержание.;
- ТЕСТ (2);
- ЛАБОРАТОРНЕ ЗАНЯТТЯ 6;
- НЕСЛЫШАЩИХ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- КОНСТРУИРОВАНИЕ;
- Робота предметної комісії;
- Велосипед;
- Позитивная самооценка своих музыкально - творческих возможностей;
- Компетентностный подход к построению педагогического процесса.;
- Принципи навчання у ВНЗ.;
- Видозмінені форми гувернерства в СРСР. Г увернерство в роки перебудови. Педагоги-новатори.;
- ХАРАКТЕРИСТИКА СКЛАДОВИХ СТАНДАРТІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ;
- Искусство как лекарство.;
- Концептуальні положення в інновацій у соціально-педагогічгній діяльності.;
- Социально-культурные проблемы молодежи и система государственной и социальной поддержки в их решении. Молодежные объединения, их роль в социализации взрослеющей личности.;
- Вопрос 17.;
- Екатерина Грачева - основатель первой школы для умственно отсталых детей в России;
- ОРІЄНТОВНА СИСТЕМА ОСВІТИ У ДРЕВНЬОМУ РИМІ;
- ПРЕДМЕТ І ЗАВДАННЯ ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІКИ;
- ІНДИВІДУАЛЬНА ПЕДАГОГІЧНА БЕСІДА ЯК МОДЕЛЬ ДІАЛОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ;
- РОЗПОВІДЬ УЧИТЕЛЯ ЯК МОДЕЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ;
- Моделювання стилю спілкування в індивідуальній бесіді з учнем;
- Профессиональная компетентность педагога дошкольного образования;
- Розкрийте сутність соціальної діагностики як технології соціальної роботи.;
- СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ. 1. Аксенова Л.И., Архипов Б.А., Белякова Л.И;
- Фінансові та юридичні аспекти управління ДНЗ;
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _15_;
- Занятие №51;
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _5;
- Запровадження педагогічних умов формування готовності майбутніх вчителів початкових класів до естетичного виховання першокласників на уроках навчання грамоти;
- Аналіз результатів;
- Благодаря чему происходит «образование чаши», о которой говорит Рудольф Штайнер в первом докладе общего человековедения?;
- История и развитие Вальдорфскнх детских садов и Международной ассоциации вальдорфских детских садов;
- B) Рассмотрение детей на конференции. Кристоф Вихерт;
- D) Задачи воспитания в пубертетном возрасте. Кристоф Вихерт;
- Влияет ли возраст начала школьного обучения на успеваемость и школьные достижения?;
- Методика роботи з книгою.;
- ПРОСВЕТИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕСТВА И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ;
- Игры на ознакомление детей с темпом;
- Второй год обучения. Воспитатель учит детей самостоятельно выполнять построения в шеренгу, вдоль каната, в колонну по одному;
- Завдання уроків узагальнення знань;
- ДИАГНОСТИКА ВОСПИТАННОСТИ;
- Классный руководитель и педагогический коллектив.;
- Визначення завдань уроку;
- Экзерсис на середине;
- Заняття 18. Проектна робота.;
- Ex 3. Answer the following questions negatively.;
- Добір змісту навчання;
- Система взаємодії сім’ї та школи у вихованні учнівської молоді: мета, напрямки, форми і методи.;
- Висвітліть специфіку застосування психологічних методів у соціальній роботі.;
- У основі технологій лежить доцільне поєднання певних методів.;
- Вопрос 2.;
- Миграция населения как социально-политическая проблема РФ. Социально-педагогическая работа с детьми мигрантов.;
- Гуманизм и нравственное воспитание в трудах Яна Коменского;
- Концепція становлення особистості у буржуазному суспільстві Дж. Локка.;
- IV. Основні напрями реалізації Національної стратегії;
- Характеристика критеріїв інноватики в соціально-педагогічному процесі.;
- Критерії технологічності в соціально-педагогічній діяльності.;
- Структура методології;
- Діагностування готовності до заняття;
- ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ;
- Опитувальний листок Форверга на контактність;
- Схема 2;
- ПЕДАГОГІЧНЕ СПІЛКУВАННЯ ЯК ДІАЛОГ;
- Обговорення головних теоретичних положень. Індивідуальна педагогічна бесіда — це взаємодія з учнем (батьками, колегами), спрямована на пошук шляхів співробітництва для стимулювання розвитку учнів;
- Виконання вправ на професійну ідентифікацію;
- Обговорення головних теоретичних положень. Для введення поняття «дикція» в систему педагогічної майстерності доцільно пояснити схему (назвати чотири елементи педагогічної майстерності (ПМ);
- Індивідуальне навчально–дослідне завдання;
- ВВЕДЕНИЕ. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ребенку в образовательном учреждении;
- Спеціалізація - набуття особою здатностей виконувати окремі завдання та обов'язки, які мають особливості, в межах спеціальності.;
- Билет № 5. по предмету «Методика преподавания эстрадного пения»;
- Эмоциональное развитие учителя;
- Принцип постепенности и систематичности знаний;
- Особенности психологии неформальности;
- Механизмы "Черной педагогики": отщепление и проекция;
- Завдання роботи. 1. Схарактеризувати загальні засадиуправління у галузі вищої освіти.;
- Добір матеріалу за текстом;
- ПОНЯТИЕ О ФОРМАХ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ И ИХ ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ;
- Розкрийте сутність технології зв’язків з громадськістю.;
- Визначте основні шляхи управління адаптацією персоналу організації.;
- Облік розрахунків зі стипендіатами;
- КОНФЛІКТ У ПЕДАГОГІЧНІЙ ВЗАЄМОДІЇ;
- Характеристика методів формування досвіду поведінки.;
- Методы обучения на занятиях по изодеятельности. Традиционная и современная классификации.;
- Закономерности процесса воспитания школьников;
- Распространение греко-римского образования на периферии Античного мира;
- Открытие и изучение проективной геометрии – прорыв в пространственное сознание, не зависимое от чувственного восприятия;
- Перспектива и новое осознание пространства;
- Сотрудничество со школьниками;
- С) Высокоодаренные дети. Михаэла Глёклер;
- Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.;
- СТРУКТУРА ДЕФЕКТА ПРИ ОЛИГОФРЕНИИ;
- група 2 група;
- Экзерсис на пальцах;
- В СПЕЦИАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ;
- Дослідник зобов'язаний;
- Вивчення, узагальнення і поширення передового педагогічного досвіду;
- Сущность процесса обучения. Функции обучения.;
- Перша підгрупа — методи формування пізнавального інтересу.;
- IBSN 5-7695-0413-7;
- Метод организации ситуаций.;
- Приемы оказания индивидуальной педагогической помощи воспитаннику.;
- Б) Правила IDO;
- Обговорення головних теоретичних положень. Готуючи відповідь на це питання, важливо зосередити увагу на певних моментах;
- Організація науково-методичної роботи в ДНЗ;
- Структура педагогічної науки;
- В помощь экспертам;
- Особливості структури і методики уроків різних типів.;
- Путь, ведущий студента к культуре, к осознанию себя и своего места в мире природы, человеческих отношений, техники.;
- З охорони праці під час проведення навчальних занять у швейній майстерні;
- Анкетування як метод дослідження в галузі дошк. педагогіки;
- Основний зміст. Питання 1. Структура та складові шкільної методичної служби.;
- Освіта як найважливіша ланка реалізації мети виховання.;
- Коротка характеристика розвитку сприймання музики в 1-8кл.;
- Практичне заняття № 3-4;
- III. Распределение часов курса по темам и видам работ;
- Методы, средства и формы воспитания.;
- Педагогические идеи и школьные проекты Французской Революции;
- Воспитание культуры межнационального общении;
- Типы взаимодействия;
- Характеристика принципів виховання учнівської молоді;
- Формування елементів логічної і інших видів пам'яті у дошкільному дитинстві;
- Понятие педагогической технологии.;
- Соціально - педагогічний експеримент A.C. Макаренка.;
- Цели, задачи, функции, методы.;
- Читання про себе.;
- Разработка К.Д.Ушинским проблем дидактики;
- ВИХОВАННЯ У ДРЕВНІЙ ГРЕЦІЇ;
- Пояснювальна записка. Міністерство освіти і науки України;
- Охарактеризуйте систему місцевих рад як представницьких органів місцевого самоврядування.;
- Теорія соціального виховання Г.Спенсера.;
- Закономірності і принципи виховання;
- Nbsp; 13. КАК ДОЛГО ДЛИТСЯ ВРЕМЯ КЛАССНОГО УЧИТЕЛЯ?;
- Принципи упровадження;
- Вариация;
- Деятельность органов чувств – Переживание себя – Осознание себя – Духовный опыт;
- Слушание музыки.;
- ЗАДАЧИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ;
- СТРУКТУРА ЗАНЯТИЙ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ;
- Игры на ознакомление с пространственными отношениями;
- Занятие №36;
- Беспокойный ребенок;
- Обговорення головних теоретичних положень. Готуючись до відповіді на перші запитання, слід зосередити увагу на такому.;
- Сучасні проблеми дитячогї психології;
- Обговорення головних теоретичних положень. На цьому етапі заняття важливо продовжити об'єктивацію теоретичних знань на підставі особистого досвіду студентів;
- Co–управление школьников;
- А) Дети и техника. Михаэла Глёклер[137].;
- Раннее развитие. Опережение предпубертатных шагов развития освещено очень мало;
- СЛОВНИК ТЕРМІНІВ;
- ЗМІСТ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА;
- Занятие №40;
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _6;
- Припев. М.р. (обращаясь к воробью);
- СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ № _18_;
- Вивчення нового матеріалу;
- Первый год обучения;
- Внеклассная воспитательная работа в школе;
- Використання системи академічних кредитів у деяких країнах ЄС;
- Обследование звукопроизношения;
- Подготовительный этап;
- Мой крестовый сын, мой дите родной!;
- Генезис развития образования в истории человечества. Цели и задачи воспитания в древнейших государствах. Основные способы обучения. Педагогическая теория Конфуция.;
- Социальная педагогика как сфера практической деятельности: социально-педагогическая профилактика, коррекция, реабилитация.;